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Carta de los editoresCarta de los editores

La definición clásica para la palabra creatividad es “la habilidad para originar nuevas ideas o inventar cosas nuevas”.

Tradicionalmente, la palabra ha estado asociada con los artistas, y trae a la mente imágenes de pinceles de pintura, barro, instrumentos musicales y otros medios para expresar las obras de arte. Los puntos de vista presentados en las pinturas, esculturas, poemas y música nos abren los ojos para ver cosas de una manera nueva y compartir nuestras emociones. La belleza de crear algo nuevo definitivamente se experimenta a través de todas las bellas artes.

En el siglo XXI, las carreras profesionales, la tecnología, las herramientas e incluso la cultura están cambiando rápidamente y constantemente. Aunque las bellas artes sin duda permanecen como una parte importante de la definición de creatividad, se puede decir que esa definición debe ser mucho más inclusiva.

Considere por un momento los siguientes ejemplos:

Construir diferentes tipos de modelos de molinos de viento e intercambiar ideas sobre las mejores maneras de aprovechar la energía.

“La creatividad no se puede gastar. Mientras más se usa, más se tiene”. – Maya Angelou

Escribir un libro que funciona como una guía adicional o proporciona nuevas historias de trasfondo para libros reconocidos de autores importantes.

Aprender a utilizar una tableta para producir una película sobre personajes miniatura de Lego, usando la técnica de animación conocida como stop-animation.

Diseñar y codificar una aplicación para dispositivos móviles con el fin de ayudar a los estudiantes de nuestro distrito con la lectoescritura.

Crear y llevar a cabo un plan para ayudar a una organización sin fines de lucro a empacar alimentos destinados a países empobrecidos y determinar la mejor manera de rastrear la trayectoria de los empaques hasta su destino final.

Estos son ejemplos de proyectos reales en los que participan los estudiantes del distrito, y todos son dignos de llamarse innovadores, progresistas y creativos.

Los estudiantes creativos pueden ser artistas, poetas, actores, inventores, constructores, personas capaces de resolver problemas, escritores y oradores, y todos buscan maneras nuevas e innovadoras de comunicarse. A veces la creatividad puede ser un riesgo, pero el salón de clases proporciona un espacio seguro donde los estudiantes pueden observar su mundo de una manera nueva y asumir riesgos.

En esta edición, exploraremos cómo la creatividad se cultiva de maneras diferentes en todas las escuelas y todos los salones del CCSD59. Algunas son tradicionales. Otras no.

Esperamos que esta segunda edición le inspire a considerar todas las definiciones de la palabra creatividad y reconocerla no solo en los estudiantes, maestros y salones, sino también en la comunidad y en todo lugar que observe.

¿No son suficientes las publicaciones semestrales? Visite CCSD59.org para información actualizada.

La definición clásica para la palabra creatividad es “la habilidad para originar nuevas ideas o inventar cosas nuevas”.

Tradicionalmente, la palabra ha estado asociada con los artistas, y trae a la mente imágenes de pinceles de pintura, barro, instrumentos musicales y otros medios para expresar las obras de arte. Los puntos de vista presentados en las pinturas, esculturas, poemas y música nos abren los ojos para ver cosas de una manera nueva y compartir nuestras emociones. La belleza de crear algo nuevo definitivamente se experimenta a través de todas las bellas artes.

En el siglo XXI, las carreras profesionales, la tecnología, las herramientas e incluso la cultura están cambiando rápidamente y constantemente. Aunque las bellas artes sin duda permanecen como una parte importante de la definición de creatividad, se puede decir que esa definición debe ser mucho más inclusiva.

Considere por un momento los siguientes ejemplos:

Construir diferentes tipos de modelos de molinos de viento e intercambiar ideas sobre las mejores maneras de aprovechar la energía.

“La creatividad no se puede gastar. Mientras más se usa, más se tiene”. – Maya Angelou

Escribir un libro que funciona como una guía adicional o proporciona nuevas historias de trasfondo para libros reconocidos de autores importantes.

Aprender a utilizar una tableta para producir una película sobre personajes miniatura de Lego, usando la técnica de animación conocida como stop-animation.

Diseñar y codificar una aplicación para dispositivos móviles con el fin de ayudar a los estudiantes de nuestro distrito con la lectoescritura.

Crear y llevar a cabo un plan para ayudar a una organización sin fines de lucro a empacar alimentos destinados a países empobrecidos y determinar la mejor manera de rastrear la trayectoria de los empaques hasta su destino final.

Estos son ejemplos de proyectos reales en los que participan los estudiantes del distrito, y todos son dignos de llamarse innovadores, progresistas y creativos.

Los estudiantes creativos pueden ser artistas, poetas, actores, inventores, constructores, personas capaces de resolver problemas, escritores y oradores, y todos buscan maneras nuevas e innovadoras de comunicarse. A veces la creatividad puede ser un riesgo, pero el salón de clases proporciona un espacio seguro donde los estudiantes pueden observar su mundo de una manera nueva y asumir riesgos.

En esta edición, exploraremos cómo la creatividad se cultiva de maneras diferentes en todas las escuelas y todos los salones del CCSD59. Algunas son tradicionales. Otras no.

Esperamos que esta segunda edición le inspire a considerar todas las definiciones de la palabra creatividad y reconocerla no solo en los estudiantes, maestros y salones, sino también en la comunidad y en todo lugar que observe.

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    Best in ClassMejor en clase

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    Did you know that every year, the Illinois State Board of Education (ISBE) recognizes Illinois educators and staff for exceptional contributions to Illinois schools? The…¿Sabía que todos los años, la Junta de Educación del Estado de Illinois (Illinois State Board of Education)(ISBE) reconoce a los educadores y al personal…

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    “D59’s Got Talent” Wows the Audience“D59’s Got Talent” impresiona a la audiencia

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    “I think that the reason for its success is largely due to the fact that, though the Foundation sponsors this event, it is not about…“Creo que la razón de su éxito se debe en gran parte al hecho de que, aunque la Fundación patrocina este evento, no se trata…

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    Literacy in 59Alfabetización en 59

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    Curriculum Design in 59El diseño curricular en 59

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    The Importance of Social Emotional Learning (SEL) at CCSD59 and Beyond La importancia del aprendizaje socio-emocional (SEL) en CCSD59 y más allá

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    CCSD59 is proud to announce that we are featured on the Education First and Novo Foundation website about best practices in social emotional learning (SEL).…CCSD59 tiene el orgullo de anunciar que nos presentan en el sitio web de Education First y Novo Foundation acerca de las mejores prácticas del…

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    District Staff Joins Together to “Stock the Closet”

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    Did you know that CCSD59’s Community Cares Closet (CCC) helps district families in need of basic necessities? For no charge, qualifying families can shop the…

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    A Comeback Made Possible by Passion and PerseveranceRegresa la lucha gracias a la pasión y la perseverancia

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    For over 20 years, Holmes Junior High School has not had a wrestling team. Thanks to the passion, excitement, and teamwork of CCSD59 students, staff,…Durante los últimos 20 años, no ha habido un equipo de lucha en Holmes Junior High School. Gracias a la pasión, entusiasmo y trabajo en…

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    Math in 59

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    #d59learns The approach to mathematics in CCSD59 is one in which students develop a passion for math through relevant and authentic learning experiences. Our goal…

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    Learning in 59El aprendizaje en el 59.

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    #d59learns Our mission at CCSD59 is to prepare students to be successful for life. To do that, we believe that providing a well-rounded, relevant, and…Nuestra misión en CCSD59 es preparar a los estudiantes para tener éxito toda la vida. Con este propósito, creemos que proporcionar una educación de alta…

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    Holiday Spirit Thrives in CCSD59Espíritu festivo prospera en CCSD59

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    Cindy Modrich, talent development teacher at Salt Creek and Rupley, considers herself one of the lucky people who always knew what profession called to her.…Cindy Modrich, maestra de desarrollo de talento en Salt Creek y Rupley, se considera una de las personas afortunadas que siempre supo qué profesión la…

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    CCSD59 Students Honor VeteransLos estudiantes de CCSD59 honran a los veteranos

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