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CCSD59.org

AssessmentEvaluación

The Assessment Plan in CCSD59 incorporates multiple approaches, methods, and formats of assessments which serve several purposes:

  • Identifying learner strengths and diagnosing weaknesses
  • Evaluating the effectiveness and relevance of curriculum and instructional practice
  • Establishing goals for individual student and school improvement
  • Communicating student achievement to stakeholders

The Assessment Plan in District 59 includes five components:

  1. Formative Assessment
    Teachers use a variety of assessment tools on a daily basis, embedded into daily instruction. These tools include pre-assessments, running records, comprehension checks, anecdotal reading observations, etc.  The data collected from these assessment is used to guide teacher and team planning.
  2. Universal Screening
    • One of our universal screening assessments is the Formative Assessment System for Teachers (FAST). FAST is a suite of highly efficient assessment tools designed for universal screening, instructional planning, communication to stakeholders, and progress monitoring.  Parents will receive written reports with their child’s FAST scores.
    • The Fountas and Pinnell Benchmark Literacy Assessment is a second component of our district universal screening process, allowing teachers to target literacy instruction more effectively and communicate with more clarity about a student’s reading level and instructional needs. The assessment will be administered in the fall and spring to students in grades K-5 and as needed for students in grades 6-8.
  3. Common Assessments
    Teachers in District 59 are working collaboratively to create and implement common assessments. These are assessments in which a group of teachers uses the same instrument or process to assess student understanding and make instructional decisions. Common assessments allow teachers to discuss effective instructional strategies and share them with their colleagues.
  4. Transfer Tasks
    Students in District 59 have the opportunity to apply their learning in new, authentic ways through transfer tasks. Transfer tasks provide opportunities for our students to engage in “real” problems where content standards need to be accessed and applied in multiple ways.
  5. State Assessments
    Each year students in grades 3-8 participate in Partnership for Assessment of Readiness for College and Careers (PARCC) assessments in reading and math, and a science assessment in grades 5 and 8.

Student Report Information for Parents:

El Plan de Evaluación del Distrito 59 incorpora múltiples enfoques, métodos y formatos de evaluaciones que cumplen varios propósitos:

  • Identificar las fortalezas de los estudiantes y diagnosticar las debilidades
  • Evaluación de la efectividad y relevancia del currículo y de la práctica de instrucción
  • Establecimiento de metas para la mejora individual del estudiante y de la escuela
  • Comunicar el logro de los estudiantes a las partes interesadas

El Plan de Evaluación en el Distrito 59 incluye cinco componentes:

  1. Evaluación formativa
    Los maestros utilizan una variedad de herramientas de evaluación a diario, integradas en la instrucción diaria. Estas herramientas incluyen preevaluaciones, registros de funcionamiento, verificaciones de comprensión, observaciones anecdóticas de lectura, etc. Los datos recopilados de estas evaluaciones se utilizan para guiar la planificación de docentes y equipos.
  2. Examen universal
    -Una de nuestras evaluaciones de selección universales es el Sistema de evaluación formativa para docentes (Formative Assessment System for Teachers)(FAST). FAST es un conjunto de herramientas de evaluación altamente eficientes diseñadas para el cribado universal, la planificación de instrucción, la comunicación a las partes interesadas y la supervisión del progreso. Los padres recibirán informes escritos con los puntajes FAST de su hijo(a).
    -La evaluación de alfabetización Fountas y Pinnell Benchmark (The Fountas and Pinnell Benchmark Literacy Assessment) es un segundo componente del proceso de selección universal de nuestro distrito, que permite a los maestros enfocarse en la instrucción de alfabetización de manera más efectiva y comunicarse con mayor claridad sobre el nivel de lectura y las necesidades de instrucción del alumno. La evaluación se administrará en el otoño y la primavera a los estudiantes en los grados K-5 y según sea necesario para los estudiantes en los grados 6-8.
  3. Evaluaciones comunes
    Los maestros en el Distrito 59 están trabajando en colaboración para crear e implementar evaluaciones comunes. Estas son evaluaciones en las que un grupo de maestros usa el mismo instrumento o proceso para evaluar la comprensión del alumno y tomar decisiones de instrucción. Evaluaciones comunes permiten a los maestros discutir estrategias de instrucción efectivas y compartirlas con sus colegas.
  4. Tareas de transferencia
    Los estudiantes en el Distrito 59 tienen la oportunidad de aplicar su aprendizaje de maneras nuevas y auténticas a través de tareas de transferencia. Las tareas de transferencia brindan oportunidades para que nuestros alumnos participen en problemas “reales” donde los estándares de contenido deben ser accedidos y aplicados de múltiples maneras.
  5. Evaluaciones estatales
    Cada año, los estudiantes en los grados 3-8 participan en evaluaciones de Alianza para la Evaluación de la Preparación para la Universidad y Carreras (Partnership for Assessment of Readiness for College and Careers) (PARCC) en lectura y matemáticas y una evaluación de ciencias en los grados 5 y 8.

Información del reporte del estudiante para los padres:

  • Board Updated Thumb 7
    CCSD59 2018 Proposed Tax Levy Summary

    CCSD59 2018 Proposed Tax Levy Summary

    Key Facts: A CCSD59 homeowner with a home valued at $249,250 would experience an estimated $3 increase in their annual tax bill as a result…

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  • hope center cover
    Admiral Byrd Students Making a Difference at Hope Center

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    “The mission of this project is to bring hope to people who have cancer, to say to them that we care. We are doing this…

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  • Brentwood Cover 2
    Former Brentwood student surprises sister, class after military trainingLa ex alumna de Brentwood sorprende a su hermana, clase después del entrenamiento militar

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      While Veterans Day was several weeks ago, a small gesture by a group of Brentwood students has extended the celebration into December. The Brentwood…Mientras que el Día de los Veteranos fue hace varias semanas, un pequeño gesto de un grupo de estudiantes de Brentwood extendió la celebración hasta…

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  • SCHOOL CLOSING THUMB 2
    School Cancelled - November 26, 2018 Escuela cancelada - 26 de noviembre de 2018

    School Cancelled - November 26, 2018 Escuela cancelada - 26 de noviembre de 2018

    Due to weather conditions, all CCSD59 schools will be closed on Monday, November 26, 2018. All CCSD59 activities at all schools are also canceled, including…Debido al mal clima, todas las escuelas de CCSD59 estarán cerradas el lunes, 26 de noviembre, 2018. Todas las actividades de las escuelas del Distrito…

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  • Board Updated Thumb 7
    Winter Weather School Closing Guidelines 2018Pautas para el cierre de escuelas por clima invernal 2018

    Winter Weather School Closing Guidelines 2018Pautas para el cierre de escuelas por clima invernal 2018

    As we enter the winter months, CCSD59 would like to update you on decisions that contribute to closing school in the event of a weather-related…Estimados padres de familia y tutores: Al comenzar los meses de invierno, el Distrito 59 desea informarles acerca de las decisiones que contribuyen al cierre…

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  • Rupley Breakfast
    Rupley Kicks off Thanksgiving Break with Breakfast

    Rupley Kicks off Thanksgiving Break with Breakfast

    “I am very thankful to find other parent volunteers who are like-minded and want to help the kids and support the school. I am also…

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  • Survey Thumb
    2018-19 Parent Survey ResultsRESULTADOS DE LA ENCUESTA DE PADRES 2018/19

    2018-19 Parent Survey ResultsRESULTADOS DE LA ENCUESTA DE PADRES 2018/19

    CCSD59 would like to sincerely thank the 1,414 parents and guardians who participated in our Fall 2018 Parent Survey. This honest, in-depth feedback is invaluable…CCSD59 quisiera agradecer sinceramente a los 1,414 padres y tutores que participaron en nuestra encuesta de padres de otoño de 2018.  Esta retroalimentación honesta y…

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  • Engineering Cover
    Engineering a Career PathUna trayectoria profesional a la Ingeniería

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    Not many programs allow students to hear from speakers that have been in outer space. That elite distinction translates to a reservoir of knowledge, one…No muchos programas permiten que los estudiantes escuchen a oradores que han estado en el espacio exterior. Esa distinción de élite se traduce en una…

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    Dual Language Student Inspires at Salt Creek Estudiante de lenguaje dual inspira en Salt Creek

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    Veronica Keigher was always destined for the dual language program at CCSD59. From the time she was born, her parents, Greg and Amy, made it…Veronica Keighner siempre estuvo destinada al programa de lenguaje dual en CCSD59. Desde el momento en que ella nació, sus padres, Grey y Amy, lo…

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  • Forum Cover
    CCSD59 Invites You to Community Education ForumCCSD59 lo invita a participar en el Foro de educación comunitaria

    CCSD59 Invites You to Community Education ForumCCSD59 lo invita a participar en el Foro de educación comunitaria

    CCSD59 invites you to join us for a special Community Education Forum to learn and discuss how our students are being prepared to be successful…CCSD59 lo invita a unirse a nosotros en un Foro de educación comunitaria especial para aprender y analizar cómo se están preparando nuestros estudiantes para…

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    Holmes Students Return to Soldier Field

    Holmes Students Return to Soldier Field

    Holmes Junior High students took another step towards becoming gridiron legends on Sunday. The Chicago Bears welcomed students to participate in a flag football game…

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    Holmes cluster celebrates SEL with familiesEl grupo de Holmes celebra SEL con las familias

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    “I think parents and students found the circle question, ‘What are you most proud of?’ to be a very enjoyable moment for honest sharing. It…“Creo que los padres y los estudiantes encontraron la pregunta del círculo, ‘¿De qué estás más orgulloso?’ ser un momento muy agradable para compartir honestamente.…

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