Full-Day Kindergarten in District 59Kindergarten de día completo en el Distrito 59

FullDayK

  • In alignment with our focus on success for life and early learning, and to provide equity in opportunity at all elementary schools, School District 59 offers a Full-Day Kindergarten program at all elementary schools.
  • Parents still have the option of choosing a Half-Day program at their home school, but are encouraged to speak to school staff regarding the schedule and benefits of the Full-Day program before finalizing their decision.
  • Students who are in the Half-Day program will attend in the morning session and will have classmates who are in the Full-Day program.
  • District 59’s vision for Full-Day Kindergarten is to create a full-day experience that provides access to increasingly challenging academic content in a developmentally appropriate manner. The Full-Day program addresses all areas of child development and offers enhanced opportunities for child-centered, investigative, and exploratory activities that will help build social, collaboration, and problem solving skills.
  • While Half-Day Kindergarten can provide high quality educational and social experiences, a Full-Day program allows for additional experiences, including:
    • Balance between structured and unstructured activities
    • Additional time for direct instruction and small group instruction
    • Opportunities to practice, reinforce, and apply skills learned through centers and exploratory activities
    • Assessment, observation, and reinforcement within the school day schedule
    • Integration of language development, social skills, problem solving, and gross/fine motor skills
    • Expanded use of innovative learning tools that reflect a 21st century approach
    • Daily opportunities for instruction in either physical education, fine arts, or library skills
    • Increased flexibility for the teacher in planning and delivering instruction
    • Three progress reporting periods, once each trimester and aligned to the schedule for grades 1-5

How would that differ in a Half-Day Kindergarten schedule?

  • While none of the above experiences would be completely eliminated in a Half-Day program, the amount of time and the opportunities would be more limited for:
    • Practice and application
    • Centers and exploratory activities
    • Small group instruction
    • Holistic and in-depth study
    • Daily instruction in physical education, fine arts, or library skills
    • Indoor and outdoor recess and recreation
    • School-wide activities such as assemblies, parties, special events
    • Two progress reporting periods, at the end of each semester
  • Parents who choose a Half-Day Kindergarten option will be encouraged to re-evaluate that decision periodically throughout the year and will be allowed to reconsider Full-Day Kindergarten participation. Schools that implemented Full-Day Kindergarten during the 2014-2015 school found that the students themselves often prompted the move to from Half-Day to Full-Day as they wanted to stay and be with their classmates.

FullDayK

  • En alineación con nuestro enfoque en el éxito para la vida y el aprendizaje temprano, y para proporcionar equidad en las oportunidades en todas las escuelas primarias, el Distrito Escolar 59 ofrece un programa de Kindergarten de día completo en todas las escuelas primarias.
  • Los padres todavía tienen la opción de elegir un programa de medio día en su escuela de origen, pero se los alienta a hablar con el personal de la escuela con respecto al horario y los beneficios del programa de día completo antes de finalizar su decisión.
  • Los estudiantes que están en el programa de medio día asistirán en la sesión de la mañana y tendrán compañeros que están en el programa de día completo.
  • La visión del Distrito 59 para Kindergarten de día completo es crear una experiencia de día completo que brinde acceso a contenido académico cada vez más desafiante de una manera apropiada para el desarrollo. El programa de día completo aborda todas las áreas de desarrollo infantil y ofrece mejores oportunidades para las actividades centradas en el niño, de investigación y exploratorias que ayudarán a desarrollar habilidades sociales, de colaboración y de resolución de problemas.
  • Mientras que Kindergarten de medio día puede proporcionar experiencias educativas y sociales de alta calidad, un programa de día completo permite experiencias adicionales, que incluyen:
    • Equilibrio entre actividades estructuradas y no estructuradas
    • Tiempo adicional para instrucción directa e instrucción en grupos pequeños
    • Oportunidades para practicar, reforzar y aplicar las habilidades aprendidas a través de centros y actividades exploratorias
    • Evaluación, observación y refuerzo dentro del horario escolar
    • Integración del desarrollo del lenguaje, habilidades sociales, resolución de problemas y habilidades motoras gruesas / finas
    • Uso ampliado de herramientas de aprendizaje innovadoras que reflejan un enfoque del siglo 21
    • Oportunidades diarias de instrucción en educación física, bellas artes o habilidades de biblioteca
    • Mayor flexibilidad para el maestro en la planificación y entrega de instrucciones
    • Tres períodos de informes de progreso, una vez cada trimestre y alineados con el programa para los grados 1-5

¿Cómo difería eso en el horario de Kindergarten de medio día?

  • Si bien ninguna de las experiencias anteriores se eliminaría por completo en un programa de medio día, la cantidad de tiempo y las oportunidades serían más limitadas para:
    • Práctica y aplicación
    • Centros y actividades exploratorias
    • Instrucción en grupos pequeños
    • Estudio holístico y en profundidad
    • Instrucción diaria en educación física, bellas artes o habilidades de biblioteca
    • esparcimiento y recreo en interiores y exteriores
    • Actividades en toda la escuela tales como asambleas, fiestas, eventos especiales
    • Dos períodos de informes de progreso, al final de cada semestre
  • Se alentará a los padres que elijan una opción de Kindergarten de medio día a volver a evaluar esa decisión periódicamente durante el año y se les permitirá reconsiderar la participación de Kindergarten de día completo. Las escuelas que implementaron Kindergarten de día completo durante la escuela 2014-2015 descubrieron que los estudiantes a menudo motivaban el cambio de medio día a día completo, ya que querían quedarse y estar con sus compañeros de clase.