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CCSD59.org

Language Arts

El lenguaje

BEING LITERATE IS ESSENTIAL FOR SUCCESS IN OUR MODERN WORLD

SER LITERADO ES ESENCIAL PARA EL ÉXITO EN NUESTRO MUNDO MODERNO

In CCSD59, we focus on building a strong foundation of reading, writing, speaking and listening skills, as well as developing a passion and love for all aspects of being a successful reader and writer.
En CCSD59, nos enfocamos en construir una fundación de leer, escribir, hablar, y habilidades de escuchar, también desarrollar una pasión y amor por todos los aspectos de ser un exitoso lector y escritor.

OUR BALANCED APPROACH INCLUDES THESE SPECIFIC ELEMENTS TO HELP OUR STUDENTS ACHIEVE LITERACY GOALS
NUESTRO ENFOQUE EQUILIBRADO INCLUYE ESTOS ELEMENTOS ESPECÍFICOS PARA AYUDAR A NUESTROS ESTUDIANTES A LOGRAR METAS DE ALFABETIZACIÓN
  • Foundational skills (phonemic awareness, phonics, word study, and fluency) and language skills (grammar, vocabulary, spelling, capitalization, punctuation) are taught within the context of reading, writing, speaking, and listening
  • Deliberate reading instruction each day, combined with time for students to read and apply their repertoire of skills and strategies
  • Meaningful writing instruction each day, coupled with opportunities for daily writing and opportunities to publish written works
  • Daily small group instruction matched to student strengths and needs in literacy
  • Ample opportunities for purposeful practice and feedback
  • Belief system and classroom culture in which students see themselves as readers and writers
  • Las habilidades fundamentales (conciencia fonémica, fonética, estudio de palabras y fluidez) y las habilidades del lenguaje (gramática, vocabulario, ortografía, uso de mayúsculas, puntuación) se enseñan en el contexto de la lectura, la escritura, el habla y la audición.
  • Instrucción de lectura deliberada cada día, combinada con tiempo para que los alumnos lean y apliquen su repertorio de habilidades y estrategias
  • Instrucción de escritura significativa cada día, junto con oportunidades para la escritura diaria y oportunidades para publicar trabajos escritos
  • La instrucción diaria en grupos pequeños coincide con las fortalezas y necesidades de los estudiantes en alfabetización
  • Amplias oportunidades para prácticas útiles y comentarios
  • Sistema de creencias y cultura del salón en el que los estudiantes se ven a sí mismos como lectores y escritores

Boy with Book

Boy with Book

Kids with Book 3

Kids with Book 3

Girl Library

Girl Library

INSTRUCTIONAL PRACTICES

PRACTICAS INSTRUCTIVAS

The Reading and Writing Workshop structure is used in CCSD59. The Reading and Writing Workshop is an instructional model that is used to help students develop the skills, strategies, and behaviors that will help them grow as readers and writers. Workshop provides a predictable routine, gives students a role in their learning, and allows for the development of the foundational aspects of literacy within an authentic context. Instruction for both reading and writing in the workshop model is organized into three parts: mini-lesson, purposeful practice, and reflection.

La estructura del taller de lectura y escritura se usa en CCSD59. El Taller de Lectura y Escritura es un modelo de instrucción que se utiliza para ayudar a los estudiantes a desarrollar las habilidades, estrategias y comportamientos que los ayudarán a crecer como lectores y escritores. El taller proporciona una rutina predecible, les da a los estudiantes un rol en su aprendizaje, y permite el desarrollo de los aspectos fundamentales de la alfabetización dentro de un contexto auténtico. La instrucción tanto para la lectura como para la escritura en el modelo del taller está organizada en tres partes: mini-lección, práctica útil y reflexión.

In addition, at the K-5 grade level there is a Guided Reading Hour each day for small group instruction that is leveled to match individual student strengths and needs. During guided reading, the teacher is working with students in small groups while the rest of the students are involved in literacy activities. Students are placed into guided reading groups based on their reading levels and needs.

Además, en el nivel de grado K-5 hay una hora de lectura guiada cada día para la instrucción en grupos pequeños que se nivela para que coincida con las fortalezas y necesidades individuales de los estudiantes. Durante la lectura guiada, el maestro trabaja con los estudiantes en grupos pequeños mientras que el resto de los estudiantes participan en actividades de alfabetización. Los estudiantes se colocan en grupos de lectura guiada en función de sus niveles de lectura y necesidades.

CURRICULUM IN CCSD59

To learn more about the amazing things our students are learning on a daily basis at CCSD59, please visit our Curriculum and Instruction page.

 

Curriculum in CCSD59

CURRÍCULO EN CCSD59

Para obtener más información sobre las cosas increíbles que nuestros estudiantes están aprendiendo a diario en CCSD59, visite nuestra página de Currículo e Instrucción.

Currículo e Instrucción

APPLIED OUTCOMES

 

RESULTADOS APLICADOS

Along with our District Learning Outcomes, CCSD59 has developed a unique set of Applied Outcomes for each subject area. Applied Outcomes are statements that describe the skills we want our learners to do within a specific subject area, and might also be described as the practices or habits we want students to develop.

Junto con nuestros resultados de aprendizaje del distrito, CCSD59 ha desarrollado un conjunto único de resultados aplicados para cada área temática. Los resultados aplicados son declaraciones que describen las habilidades que queremos que nuestros alumnos realicen dentro de un área temática específica, y también pueden describirse como las prácticas o hábitos que queremos que los estudiantes desarrollen.

READING

  • Develop and pursue passion(s) in reading
  • Read for learning, personal growth, and/or enjoyment
  • Apply appropriate reading strategies and skills while reading
  • Critically consume text
  • Engage with others about text in order to learn, reflect, and respond
  • Utilize feedback and reflection to deepen understanding

LECTURA

  • Desarrollar y buscar pasión(es) en la lectura
  • Leer para aprender, crecimiento personal y / o disfrute
  • Aplicar estrategias de lectura y habilidades apropiadas mientras lee
  • Consumo críticamente de texto
  • Interactuar con otros sobre el texto para aprender, reflexionar y responder
  • Utilizar retroalimentación y reflexión para profundizar la comprensión

WRITING

  • Develop and pursue passion(s) in writing
  • Use mentors to develop and refine writing craft
  • Engage in a range of writing
  • Engage with others about writing
  • Utilize feedback and reflection to strengthen writing

ESCRITURA

  • Desarrollar y buscar pasión (es) por escrito
  • Usar mentores para desarrollar y perfeccionar la escritura
  • Participar en un rango de escritura
  • Comprometerse con otros sobre la escritura
  • Utilizar la retroalimentación y la reflexión para fortalecer la escritura

SPECIFIC GRADE LEVEL EXPECTATIONS

EXPECTATIVAS ESPECÍFICAS DE NIVEL DE GRADO

While the Applied Outcomes describe our long-term learning outcomes in reading and writing, grade level expectations, which are derived from the Common Core State Standards, outline the specific skills for each grade level in all areas of the language arts.

Reading and Writing Skills – Comprehension, Written Communication
Grade K | Grade 1 |  Grade 2 Grade 3 Grade 4 |  Grade 5 | Grade Grade 7 |  Grade 8

K-8 Language Skills – Grammar, Vocabulary, Spelling, Capitalization, Punctuation
Grade K Grade 1 |  Grade 2 | Grade 3 Grade 4 |  Grade 5 Grade 6 | Grade 7 |  Grade 8

K-5 Foundational Skills  – Phonics, Phonemic Awareness, Word Study, and Fluency
Grade K | Grade 1 |  Grade 2 | Grade 3 | Grade 4 |  Grade 5 

Si bien los Resultados Aplicados describen nuestros resultados de aprendizaje a largo plazo en lectura y escritura, las expectativas de nivel de grado, derivadas de los Estándares Estatales Comunes, describen las habilidades específicas para cada nivel de grado en todas las áreas de las artes del lenguaje.

Habilidades de lectura y escrituraComprensión, Comunicación escrita
Grado K | Grado 1 | Grado 2 | Grado 3 | Grado 4 | Grado 5 | Grado 6 | Grado 7 | Grado 8

Habilidades de lenguaje K-8Gramática, Vocabulario, Ortografía, Mayúsculas, Puntuación
Grado K | Grado 1 | Grado 2 | Grado 3 | Grado 4 | Grado 5 | Grado 6 | Grado 7 | Grado 8

Habilidades Fundamentales K-5Fonética, Conciencia Fonética, Estudio de Palabras y Fluidez
Grado K | Grado 1 | Grado 2 | Grado 3 | Grado 4 | Grado 5

Interested in Learning More?

If you have any questions or would like to learn more about CCSD59’s literacy curriculum, please feel free contact the district.

¿Interesado en aprender más?

Si tiene alguna pregunta o desea obtener más información sobre el plan de estudios de alfabetización de CCSD59, no dude en ponerse en contacto con el distrito.

Maureen McAbee
Assistant Superintendent of Instruction
(847) 593-4305
[email protected]

Maureen McAbee
Superintendente Asistente de Instrucción
(847) 593-4305
[email protected]

Dr. Kim Barrett
Executive Director of Literacy & Instructional Coaching
(847) 593-4336
[email protected]

Dr. Kim Barrett
Directora Ejecutiva de Alfabetización y Entrenamiento Instructivo
(847) 593-4336
[email protected]

Instruction Department

Departamento de Instrucción

  • Segura Cover 2
    Brentwood, John Jay Introduce New Principals for the 2019-2020 School YearBrentwood, John Jay presenta a la nuevas directoras para el año escolar 2019-2020

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    CCSD59 is pleased to announce the approval of two principals for the 2019-2020 school year: Dr. Kimberly Barrett, who will take over at Brentwood Elementary,…CCSD59 se complace en anunciar el nombramiento de la Dra. Kimberly Barrett como nueva directora de la Escuela Primaria Brentwood para el año escolar 2019-20.…

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  • YouCubed Cover
    YouCubed Summer Camp Offers Students a Fresh Look at Math

    YouCubed Summer Camp Offers Students a Fresh Look at Math

    While CCSD59 students are knee-deep in summer break, classrooms across the district never stay quiet for long. Following junior high graduation and the final day…Mientras unos estudiantes de CCSD59 están en plenas vacaciones de verano, en cierta parte del distrito tenemos salones que no están en silencio. Después de…

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  • grad story cover
    Congratulations to the Class of 2019Felicitaciones a la clase de 2019

    Congratulations to the Class of 2019Felicitaciones a la clase de 2019

    Could you sum up your time in junior high in one sentence? How about a single word? That was the challenge posed to students in…¿Podría resumir su tiempo en la presecundaria en una oración? ¿Qué tal una sola palabra? Ese fue el desafío planteado para los estudiantes de la…

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  • Dog Cover
    Furry Visitor Helps Devonshire Students Boost Reading Skills Visitante peludo ayuda a estudiantes de Devonshire a mejorar sus habilidades de lectura

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    What is one way make curling up with a good book even better? What about curling up with a good book and a good dog?…¿Cuál es una manera de hacer que acurrucando con un buen libro sea aún mejor? ¿Qué tal si te acurrucas con un buen libro y…

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  • Battle Cover
    Grove Defends Championship in Third CCSD59 'Battle of the Books'Grove defiende el campeonato en el tercer CCSD59 'Battle of the Books'

    Grove Defends Championship in Third CCSD59 'Battle of the Books'Grove defiende el campeonato en el tercer CCSD59 'Battle of the Books'

    The Battle of the Books made its debut at CCSD59 in 2016 in an effort to motivate students to read completely for fun and improve…The Battle of the Books hizo su debut en CCSD59 en 2016 con el fin de motivar a los estudiantes a leer completamente por diversión…

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  • Retiree Cover 2
    Decades of Service Honored at Recognition & Retirement Celebration Décadas de servicio honradas en el reconocimiento y la celebración de la jubilación

    Decades of Service Honored at Recognition & Retirement Celebration Décadas de servicio honradas en el reconocimiento y la celebración de la jubilación

    Over 400 years of service and employment in CCSD59 were honored at the Professional Development & Administration Center on Wednesday night. Members of the district…Más de 400 años de servicio y empleo en CCSD59 fueron honrados en el Professional Development & Administration Center el miércoles por la noche. Los…

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  • Board Updated Thumb 7
    CCSD59 Action Planning UpdateActualización de la planificación de la acción CCSD59

    CCSD59 Action Planning UpdateActualización de la planificación de la acción CCSD59

    CCSD59 is engaging in the process of action planning for work to take place over the near-term (100 days) and longer-term direction in the following…CCSD59 está involucrado en el proceso de planificación de la acción para que el trabajo se lleve a cabo en la dirección a corto plazo…

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  • Mark Rasar Cover
    Holmes Introduces New Principal Mark Rasar for 2019-2020 School YearHolmes presenta al nuevo director Mark Rasar para el año escolar 2019-2020

    Holmes Introduces New Principal Mark Rasar for 2019-2020 School YearHolmes presenta al nuevo director Mark Rasar para el año escolar 2019-2020

    CCSD59 is pleased to announce the hiring of Mr. Mark Rasar as the new principal of Holmes Junior High School for the 2019-20 school year.…CCSD59 se complace en anunciar la contratación de Mr. Mark Rasar como el nuevo director de Holmes Junior High School para el año escolar 2019-20.…

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  • Forest View Michael Wall Cover
    Forest View Introduces New Principal Michael Wall for 2019-2020 School YearForest View presenta al nuevo director Michael Wall para el año escolar 2019-2020

    Forest View Introduces New Principal Michael Wall for 2019-2020 School YearForest View presenta al nuevo director Michael Wall para el año escolar 2019-2020

    CCSD59 is pleased to announce the hiring of Mr. Michael Wall as the new principal of Forest View Elementary for the 2019-20 school year. Mr.…CCSD59 se complace en anunciar la contratación del Señor Michael Wall como nuevo director de Forest View Elementary para el año escolar 2019-20. El Sr.…

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  • Julian Cover
    Rupley Student Honored for Assistive Technology ProgressEstudiante de Rupley honrado por su progreso en tecnología asistencial

    Rupley Student Honored for Assistive Technology ProgressEstudiante de Rupley honrado por su progreso en tecnología asistencial

    One Rupley Elementary student has enjoyed a month of celebrations for his impressive work. Julian, a fifth grade student, was recently honored at the 2019…Un estudiante de Rupley Elementary School ha disfrutado de un mes de celebraciones por su impresionante trabajo. Julian, un estudiante de quinto grado, fue recientemente…

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  • Timmins Cover
    Friendship Introduces New Principal William Timmins for 2019-2020 School YearFriendship presenta al nuevo director William Timmins para el año escolar 2019-2020

    Friendship Introduces New Principal William Timmins for 2019-2020 School YearFriendship presenta al nuevo director William Timmins para el año escolar 2019-2020

    CCSD59 is pleased to announce the hiring of Mr. William Timmins as the new principal of Friendship Junior High for the 2019-20 school year. Mr.…CCSD59 se complace en anunciar la contratación de William Timmins como el nuevo director de Friendship Junior High para el año escolar 2019-20. El Sr.…

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  • Talent Cover 2
    D59’s Got Talent Culminates in Successful Fifth ShowD59’s Got Talent culmina en un exitoso quinto espectáculo

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    For a half-decade, one night has belonged to some of the most creative students at CCSD59. The annual District 59’s Got Talent show is a…Por una media década, una noche ha pertenecido a algunos de los estudiantes más creativos de CCSD59. El espectáculo anual District 59’s Got Talent es…

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