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¿Sabian que muchas escuelas de CCSD59 tienen eventos para que los padres/tutores lleguen a conocer al director/a la directora de su escuela? Las sesiones tienen lugar en la escuela en un ambiente informal y ofrecen un foro abierto para que los padres pregunten acerca de temas en la actualidad o de temas de interés. Algunas escuelas celebran mensualmente estos eventos, por la tarde, o horas alternas durante el año con la intención de facilitarles la asistencia a las familias.

Este artículo se enfocará en una de estas sesiones, el evento de Café con los directores reciente en Salt Creek Elementary School, con la Directora, la Dra. Nicole Robinson, y la Subdirectora, la Sra. Griselda Tapia.

Le pedimos a la Directora Robinson que contestara un par de preguntas. A continuación les presentamos sus respuestas.

P: ¿Por qué cree que es importante tener este tipo de evento en nuestras escuelas?

Es importante para mí, sobre todo como la nueva directora de Salt Creek, que ofrezcamos muchas oportunidades diferentes para entablar conversaciones con los padres acerca de lo que está pasando en nuestra escuela y para escuchar comentarios sobre nuestra escuela. Quiero llegar a conocer personalmente a los padres y establecer relaciones positivas con ellos, y esto evento me me da la oportunidad de hacerlo.

P: ¿Participa otro personal de la escuela en esto o es solamente la directora?

La Sra. Tapia, nuestra subdirectora, y yo participamos.

P: ¿Cada cuánto tienen estos eventos?

Este año tenemos 1-2 eventos de café y charla por trimestre.

P: ¿Cómo es un evento típico?

Primero, comparto información sobre el tema de enfoque (en este caso, era el aprendizaje moderno y los cambio en el currículo de CCSD59), y luego charlamos en grupos pequeños con los padres y tutores con respecto a las preguntas sobre las que me gustaría escuchar sus comentarios. Los grupos comparten sus ideas y tienen la oportunidad de hacer preguntas y compartir inquietudes. También comparto los recursos que hay disponibles por si les interesa a los padres aprender más sobre el tema. Nuestra escuela provee el café y los bocadillos para este evento.

P: ¿Qué tipos de preguntas/comentarios comparten los padres normalmente?

Tenemos temas diferentes que tratamos en cada evento. En octubre, hablamos con los padres sobre la tarea. Les pedimos su opinión acerca de las ventajas y desventajas de tarea y les pedimos sugerencias acerca del tipo de práctica con propósito que les gustaría ver como tarea para los estudiantes. Luego compartimos esa información con los maestros a la hora de elaborar las prácticas y rutinas de tarea para los estudiantes de su grado.

En el evento del 26 de enero, hablamos del aprendizaje moderno. Primero vimos el vídeo de aprendizaje moderno, y les pedí a los padres que buscaran evidencia de que el aprendizaje en las clases ha cambiado desde que asistieron a la escuela. Comparamos esas diferencias y nuestros grupos pequeños hablaron de qué condiciones se necesitan para que ocurra el aprendizaje “pegajoso” – el tipo de aprendizaje que se queda con los estudiantes para toda la vida. Comparamos y contrastamos las condiciones que producen aprendizaje impactante comparadas con lo que ocurre en las escuelas tradicionales. Hice un resumen de los cambios en nuestro currículo y enseñanza para orientarlos hacia el aprendizaje más autónomo, con menos memorización, y más pensamiento crítico a través de nuestros objetivos del distrito. Los padres analizaron las habilidades que necesitaban sus hijos para tener éxito en sus profesiones. Estuvieron de acuerdo que cuantas más oportunidades tengan para aplicar sus habilidades, resolver problemas y aprender a colaborar, más preparación tendrán para cualquier cosa que hagan en el futuro. ¡Fue una charla estupenda!

P: ¿Cuál es el resultado más ventajoso de tener este evento?

Ofrecerles a los padres una vía para compartir sus ideas, sugerencias, e inquietudes, y también para que hagan cualquier pregunta, es lo más ventajoso. No sólo abre líneas de comunicación entre la familia y la escuela sino que me ayuda a refinar mi plan de mejora para la escuela teniendo en cuenta la perspectiva de los padres. Sinceramente valoro la relación entre la familia y la escuela y creo que sólo si trabajamos juntos podemos brindarles un mejor servicio los estudiantes.