Kawa i konwersacja z rodzicami
Czy wiesz, że wiele szkół CCSD59 stwarza okazje, by rodzice i opiekunowie poznali dyrektora szkoły? Spotkania odbywają się w szkole, w swobodnej atmosferze, i stają się publicznym forum dla rodziców, aby mogli zadawać pytania na temat spraw bieżących lub tego, co ich interesuje. Niektóre szkoły proponują takie wydarzenia co miesiąc, zwykle wieczorem lub zmieniając czas spotkań w ciągu roku, aby umożliwić uczestnictwo wszystkim rodzinom.
Artykuł ten koncentruje się na jednym z takich właśnie spotkań, na wydarzeniu, które miało miejsce niedawno – “Kawie z dyrektorami” w Salt Creek Elementary School, czyli Dyrektor dr Nicole Robinson i Główną Asystentką Griseldą Tapia.
Poprosiliśmy Panią Dyrektor Robinson, aby odpowiedziała na kilka pytań. Oto, co miała do powiedzenia.
Q: Jak Pani myśli, dlaczego tego typu wydarzenie jest ważne dla naszych szkół?
Dla mnie, szczególnie jako nowego dyrektora w Salt Creek, ważne jest, aby aranżować wiele różnych okazji sprzyjających nawiązaniu dyskusji z rodzicami na temat tego, co się dzieje w naszej szkole i uzyskaniu od nich informacji zwrotnych na temat naszej szkoły. Chcę osobiście poznać rodziców i nawiązać z nimi pozytywne relacje, a takie spotkanie pomaga mi to osiągnąć.
Q: Czy ktokolwiek inny z personelu uczestniczy w tym spotkaniu, czy odbywa się ono naprawdę tylko z dyrektorem?
Uczestniczy Pani Tapia, która jest moją główną asystentką, no i uczestniczę ja.
Q: Jak często uczestniczy Pani w takich spotkaniach?
W tym roku szkolnym zaplanowaliśmy 1-2 spotkania z rodzicami przy kawie w ciągu każdego trymestru.
Q: Jak wygląda typowe spotkanie?
Najpierw dzielę się informacją o głównym temacie spotkania (w tym przypadku było to nowoczesne nauczanie i zmiany w programie nauczania w CCSD59), a następnie prowadzimy dyskusję w małych grupach z rodzicami i opiekunami w sprawie zagadnień, na temat których chciałabym zebrać opinie. Grupy dzielą się swoimi przemyśleniami i mają możliwość zadawania pytań i dzielenia się wątpliwościami. Dzielę się także dostępnymi materiałami na wypadek, gdyby rodzice byli zainteresowani zdobyciem pewnej wiedzy na dany temat. Kawę i przekąski na spotkania zapewnia nasza szkoła.
Q: Jakiego typu pytaniami / komentarzami zazwyczaj dzielą się rodzice?
Tematy, które poruszamy podczas każdego spotkania są różne. W październiku rozmawialiśmy z rodzicami o pracy domowej. Poprosiliśmy ich o przemyślenia na temat zalet i wad pracy domowej oraz o sugestie dotyczące rodzaju ćwiczeń celowych, przy których odrabianiu chcieliby zobaczyć swoich uczniów po powrocie do domu. Informacje te zostały potem udostępnione nauczycielom, którzy będą opracowywać ćwiczenia i procedury dotyczące pracy domowej na poziomie odpowiadającym klasom.
Podczas spotkania, które odbyło się 26 stycznia, rozmawialiśmy o współczesnym nauczaniu (modern learning). Najpierw obejrzeliśmy film instruktażowy (video) i poprosiłam rodziców, aby szukali w nim dowodów, że nauka w salach lekcyjnych zmieniła się od czasu, gdy oni uczęszczali do szkoły. Porównaliśmy te różnice, a nasze małe grupy podjęły dyskusję na temat tego, jakie warunki najlepiej sprzyjają temu, by uczniowie złapali “bakcyla uczenia się”, który pozostanie z nimi przez kolejne lata w szkole. Porównaliśmy warunki sprzyjające wszechstronnie rozbudowanemu nauczaniu (powerful learning) w opozycji do nauczania w tradycyjnych szkołach. Wyjaśniłam, w jaki sposób założenia (district outcomes) naszego Dystryktu zmieniły nasz program nauczania (curriculum) i metody nauczania, aby postawić na uczenie się bardziej samodzielne, mniejszą ilość materiału do zapamiętywania i bardziej krytyczne myślenie. Rodzice przeanalizowali umiejętności potrzebne dzieciom do odniesienia sukcesu w zawodzie. Zgodzili się, że im więcej możliwości uczniowie mają, aby zastosować umiejętności, rozwiązywać problemy i nauczyć się współpracować, tym lepiej będą przygotowani na to, co będą robić w przyszłości. To była wspaniała dyskusja!
Q: Jak Pani myśli, jaka najlepsza rzecz wynikła z tego spotkania?
Największą korzyścią jest zapewnienie rodzicom miejsca do dzielenia się swoimi przemyśleniami, sugestiami i obawami, a także do zadawania pytań. Takie spotkanie nie tylko otwiera kontakt między domem a szkołą, ale pomaga mi ulepszać mój plan doskonalenia szkoły o punkt widzenia rodzica. Naprawdę doceniam partnerstwo domu i szkoły i wierzę, że tylko pracując razem, możemy najlepiej służyć naszym uczniom.
