Uczniowie klasy zerowej z Salt Creek dołączają do Global Day of Play
W środę, 1 lutego, uczniowie i pracownicy szkoły podstawowej w Salt Creek bardzo ciężko napracowali się w dniu zabawy.
Ponieważ przeprowadzone badania wykazały liczne korzyści płynące z czasu przeznaczonego na zabawę, dzień 1 lutego 2017 roku został wyznaczony jako Global School Play Day, czyli dzień konstruktywnej zabawy w szkole, a uczniowie klasy zerowej w Salt Creek i innych szkołach całego okręgu CCSD59 byli niezwykle szczęśliwi, mogąc odegrać swoją rolę podczas tego wyjątkowego zdarzenia.
Uczniowie zerówki w Salt Creek nie tylko mieli czas wolny od nauki szkolnej i możliwość udziału w nieukierunkowanej zabawie, ale mieli okazję bawić się ze swoimi kolegami z klasy piątej, co zachwyciło uczniów obydwu klas. Nauczycielka klasy piątej Margo Pinns tworzy system koleżeński, w którym każdy piątoklasista jest przypisany uczniowi z zerówki i przyjmuje rolę lidera w czuwaniu nad ich szkolną aktywnością przez cały rok szkolny. Global School Play Day stwarza możliwość wykorzystania wyobraźni i interakcji między uczniami w warunkach poza ściśle określonym harmonogramem lekcyjnym.
Heather Iatomosi, której wychowankowie z klasy zerowej brali udział w zdarzeniu, powiedziała, że taki dzień pozwala uczniom korzystać z wolności wyboru, rozwiązywać problemy, być kreatywnymi i w praktyce sprawdzać to, czego się uczą. “Uczniowie mogą swobodnie dokonywać wyboru zajęć, w których będą uczestniczyć”, powiedziała, “i są rzecznikami własnego uczenia się, angażując się w zabawy lub wybrany temat tak długo, jak chcą”.
W ciągu zwykłego szkolnego dnia uczniowie mogą wybrać swój przedmiot nauki i to, ile czasu spędzą nad każdym z nich, ale w czasie Global Day of Play uczniowie mieli liczniejsze opcje zabawy i więcej czasu. Uczniowie mogli również przynieść zabawki i gry z domu, miało to im pomóc i zachęcić do dzielenia się nimi z pozostałymi uczestnikami.
Wiele innych poziomów klas z Salt Creek uczestniczyło w pewnym wymiarze w tym dniu, ale klasy zerowe mogły uczestniczyć przez cały dzień.
”Dzieci były zachwycone, mogąc mieć wpływ na własny proces uczenia się, i były szczęśliwe, że wolno im było przynieść zabawki, którymi mogły podzielić się z innymi”- powiedziała Iatomosi. “Nie mogły uwierzyć, że było to możliwe przez cały dzień”.
