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CCSD59.org

Language Arts

El lenguaje

BEING LITERATE IS ESSENTIAL FOR SUCCESS IN OUR MODERN WORLD

SER LITERADO ES ESENCIAL PARA EL ÉXITO EN NUESTRO MUNDO MODERNO

In CCSD59, we focus on building a strong foundation of reading, writing, speaking and listening skills, as well as developing a passion and love for all aspects of being a successful reader and writer.
En CCSD59, nos enfocamos en construir una fundación de leer, escribir, hablar, y habilidades de escuchar, también desarrollar una pasión y amor por todos los aspectos de ser un exitoso lector y escritor.

OUR BALANCED APPROACH INCLUDES THESE SPECIFIC ELEMENTS TO HELP OUR STUDENTS ACHIEVE LITERACY GOALS
NUESTRO ENFOQUE EQUILIBRADO INCLUYE ESTOS ELEMENTOS ESPECÍFICOS PARA AYUDAR A NUESTROS ESTUDIANTES A LOGRAR METAS DE ALFABETIZACIÓN
  • Foundational skills (phonemic awareness, phonics, word study, and fluency) and language skills (grammar, vocabulary, spelling, capitalization, punctuation) are taught within the context of reading, writing, speaking, and listening
  • Deliberate reading instruction each day, combined with time for students to read and apply their repertoire of skills and strategies
  • Meaningful writing instruction each day, coupled with opportunities for daily writing and opportunities to publish written works
  • Daily small group instruction matched to student strengths and needs in literacy
  • Ample opportunities for purposeful practice and feedback
  • Belief system and classroom culture in which students see themselves as readers and writers
  • Las habilidades fundamentales (conciencia fonémica, fonética, estudio de palabras y fluidez) y las habilidades del lenguaje (gramática, vocabulario, ortografía, uso de mayúsculas, puntuación) se enseñan en el contexto de la lectura, la escritura, el habla y la audición.
  • Instrucción de lectura deliberada cada día, combinada con tiempo para que los alumnos lean y apliquen su repertorio de habilidades y estrategias
  • Instrucción de escritura significativa cada día, junto con oportunidades para la escritura diaria y oportunidades para publicar trabajos escritos
  • La instrucción diaria en grupos pequeños coincide con las fortalezas y necesidades de los estudiantes en alfabetización
  • Amplias oportunidades para prácticas útiles y comentarios
  • Sistema de creencias y cultura del salón en el que los estudiantes se ven a sí mismos como lectores y escritores

Boy with Book

Boy with Book

Kids with Book 3

Kids with Book 3

Girl Library

Girl Library

INSTRUCTIONAL PRACTICES

PRACTICAS INSTRUCTIVAS

The Reading and Writing Workshop structure is used in CCSD59. The Reading and Writing Workshop is an instructional model that is used to help students develop the skills, strategies, and behaviors that will help them grow as readers and writers. Workshop provides a predictable routine, gives students a role in their learning, and allows for the development of the foundational aspects of literacy within an authentic context. Instruction for both reading and writing in the workshop model is organized into three parts: mini-lesson, purposeful practice, and reflection.

La estructura del taller de lectura y escritura se usa en CCSD59. El Taller de Lectura y Escritura es un modelo de instrucción que se utiliza para ayudar a los estudiantes a desarrollar las habilidades, estrategias y comportamientos que los ayudarán a crecer como lectores y escritores. El taller proporciona una rutina predecible, les da a los estudiantes un rol en su aprendizaje, y permite el desarrollo de los aspectos fundamentales de la alfabetización dentro de un contexto auténtico. La instrucción tanto para la lectura como para la escritura en el modelo del taller está organizada en tres partes: mini-lección, práctica útil y reflexión.

In addition, at the K-5 grade level there is a Guided Reading Hour each day for small group instruction that is leveled to match individual student strengths and needs. During guided reading, the teacher is working with students in small groups while the rest of the students are involved in literacy activities. Students are placed into guided reading groups based on their reading levels and needs.

Además, en el nivel de grado K-5 hay una hora de lectura guiada cada día para la instrucción en grupos pequeños que se nivela para que coincida con las fortalezas y necesidades individuales de los estudiantes. Durante la lectura guiada, el maestro trabaja con los estudiantes en grupos pequeños mientras que el resto de los estudiantes participan en actividades de alfabetización. Los estudiantes se colocan en grupos de lectura guiada en función de sus niveles de lectura y necesidades.

CURRICULUM IN CCSD59

To learn more about the amazing things our students are learning on a daily basis at CCSD59, please visit our Curriculum and Instruction page.

 

Curriculum in CCSD59

CURRÍCULO EN CCSD59

Para obtener más información sobre las cosas increíbles que nuestros estudiantes están aprendiendo a diario en CCSD59, visite nuestra página de Currículo e Instrucción.

Currículo e Instrucción

APPLIED OUTCOMES

 

RESULTADOS APLICADOS

Along with our District Learning Outcomes, CCSD59 has developed a unique set of Applied Outcomes for each subject area. Applied Outcomes are statements that describe the skills we want our learners to do within a specific subject area, and might also be described as the practices or habits we want students to develop.

Junto con nuestros resultados de aprendizaje del distrito, CCSD59 ha desarrollado un conjunto único de resultados aplicados para cada área temática. Los resultados aplicados son declaraciones que describen las habilidades que queremos que nuestros alumnos realicen dentro de un área temática específica, y también pueden describirse como las prácticas o hábitos que queremos que los estudiantes desarrollen.

READING

  • Develop and pursue passion(s) in reading
  • Read for learning, personal growth, and/or enjoyment
  • Apply appropriate reading strategies and skills while reading
  • Critically consume text
  • Engage with others about text in order to learn, reflect, and respond
  • Utilize feedback and reflection to deepen understanding

LECTURA

  • Desarrollar y buscar pasión(es) en la lectura
  • Leer para aprender, crecimiento personal y / o disfrute
  • Aplicar estrategias de lectura y habilidades apropiadas mientras lee
  • Consumo críticamente de texto
  • Interactuar con otros sobre el texto para aprender, reflexionar y responder
  • Utilizar retroalimentación y reflexión para profundizar la comprensión

WRITING

  • Develop and pursue passion(s) in writing
  • Use mentors to develop and refine writing craft
  • Engage in a range of writing
  • Engage with others about writing
  • Utilize feedback and reflection to strengthen writing

ESCRITURA

  • Desarrollar y buscar pasión (es) por escrito
  • Usar mentores para desarrollar y perfeccionar la escritura
  • Participar en un rango de escritura
  • Comprometerse con otros sobre la escritura
  • Utilizar la retroalimentación y la reflexión para fortalecer la escritura

SPECIFIC GRADE LEVEL EXPECTATIONS

EXPECTATIVAS ESPECÍFICAS DE NIVEL DE GRADO

While the Applied Outcomes describe our long-term learning outcomes in reading and writing, grade level expectations, which are derived from the Common Core State Standards, outline the specific skills for each grade level in all areas of the language arts.

Reading and Writing Skills – Comprehension, Written Communication
Grade K | Grade 1 |  Grade 2 Grade 3 Grade 4 |  Grade 5 | Grade Grade 7 |  Grade 8

K-8 Language Skills – Grammar, Vocabulary, Spelling, Capitalization, Punctuation
Grade K Grade 1 |  Grade 2 | Grade 3 Grade 4 |  Grade 5 Grade 6 | Grade 7 |  Grade 8

K-5 Foundational Skills  – Phonics, Phonemic Awareness, Word Study, and Fluency
Grade K | Grade 1 |  Grade 2 | Grade 3 | Grade 4 |  Grade 5 

Si bien los Resultados Aplicados describen nuestros resultados de aprendizaje a largo plazo en lectura y escritura, las expectativas de nivel de grado, derivadas de los Estándares Estatales Comunes, describen las habilidades específicas para cada nivel de grado en todas las áreas de las artes del lenguaje.

Habilidades de lectura y escrituraComprensión, Comunicación escrita
Grado K | Grado 1 | Grado 2 | Grado 3 | Grado 4 | Grado 5 | Grado 6 | Grado 7 | Grado 8

Habilidades de lenguaje K-8Gramática, Vocabulario, Ortografía, Mayúsculas, Puntuación
Grado K | Grado 1 | Grado 2 | Grado 3 | Grado 4 | Grado 5 | Grado 6 | Grado 7 | Grado 8

Habilidades Fundamentales K-5Fonética, Conciencia Fonética, Estudio de Palabras y Fluidez
Grado K | Grado 1 | Grado 2 | Grado 3 | Grado 4 | Grado 5

Interested in Learning More?

If you have any questions or would like to learn more about CCSD59’s literacy curriculum, please feel free contact the district.

¿Interesado en aprender más?

Si tiene alguna pregunta o desea obtener más información sobre el plan de estudios de alfabetización de CCSD59, no dude en ponerse en contacto con el distrito.

Susan Savage
Assistant Superintendent of Instruction
(847) 593-4305
[email protected]

Susan Savage
Superintendente Asistente de Instrucción
(847) 593-4305
[email protected]

Alyssa Kocher
Literacy Coordinator
(847) 593-4336
[email protected]

Alyssa Kocher
Coordinadora de alfabetización
(847) 593-4336
[email protected]

Instruction Department

Departamento de Instrucción

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    Students, Families Return to Ridge to Welcome New YearEstudiantes, familias regresan a Ridge para dar la bienvenida al año nuevo

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    One of the most anticipated dates on the district calendar is traditionally Family Day at the Ridge Family Center for Learning. Students bring their loved…Una de las fechas más anticipadas en el calendario del distrito es tradicionalmente el día de la familia en Ridge Family Center for Learning. Los…

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    CCSD59 Awarded Certificate of Financial Excellence for 38th Consecutive YearCCSD59 recibió el certificado de excelencia financiera por 38 año consecutivo

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    CCSD59 has been awarded with the FY 2020 Certificate of Excellence in Financial Reporting Award (COE) from the Association of School Business Officials International (ASBO).…CCSD59 recibió el certificado de excelencia en el informe de información financiera (COE, por sus siglas en inglés) del año fiscal 2020 de la Asociación…

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    CCSD59 sends off Class of 2021 under the lightsCCSD59 se despide de la clase de 2021 bajo las luces

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    As students in the Class of 2021 navigated their final year of junior high school, they and their teachers consistently found ways to innovate within…A medida que los estudiantes de la clase de 2021 navegaban su último año de la escuela presecundaria, ellos y sus maestros encontraron constantemente formas…

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    Rupley’s Julie Botkin honored as top adapted elementary P.E. teacher in IllinoisJulie Botkin de Rupley honrada como maestra de la educación física adaptativa superior en Illinois

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    It is fitting that someone who helped shape Ms. Julie Botkin into the teacher she is today would be the one to reveal some exceptional…Es apropiado que alguien que ayudó a convertir a la Srta. Julie Botkin en la maestra que es hoy sea quien revele algunas noticias excepcionales.…

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    Sara Magnafichi, Admiral Byrd, still feeling outpouring of support following Golden Apple Award surpriseSara Magnafichi, Admiral Byrd, todavía siente un gran apoyo después de la sorpresa del premio Golden Apple

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    Sara Magnafichi ensures her students are involved in everything that goes on inside the classroom. It was no different when it came to the Golden…Sara Magnafichi se asegura de que sus estudiantes estén involucrados en todo lo que sucede dentro del salón. No fue diferente en el proceso del…

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    Board Meeting 5/3/21Actualización de la junta 5/3/21

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    Board of Education swears in Daisy Espino, Dr. Joseph SagererLa Junta de Educación del CCSD59 jura a Daisy Espino, Dr. Joseph Sagerer

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    The CCSD59 Board of Education welcomed two new members and reorganized the board leadership roles on Monday night. Dr. Joseph Sagerer and Ms. Daisy Espino…La Junta de Educación del CCSD59 dio la bienvenida a dos nuevos miembros y reorganizó los roles de liderazgo de la junta el lunes por…

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    There is a rush that comes with opening night for any actor or member of a stage production. After months of preparation, rehearsals, castings, and…Hay una prisa que viene con la noche de apertura para cualquier actor o miembro de una producción teatral. Después de meses de preparación, ensayos,…

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    Salt Creek families use virtual scavenger hunt to connect over spring breakLas familias de Salt Creek utilizan la búsqueda del tesoro virtual para conectarse durante las vacaciones de primavera

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    Whether they traveled or stayed close to home, students and families across CCSD59 took part in a variety of activities over spring break. At Salt…Ya sea que viajen o se queden cerca de casa, los estudiantes y familias de CCSD59 participaron en una variedad de actividades durante las vacaciones…

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    Byrd students reflect on teacher amid Golden Apple Award nominationLos estudiantes de Byrd reflexionan sobre la maestra en medio de la nominación al premio Golden Apple

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    Relationships come first when you’re a #MagnaFirstie. For Sara Magnafichi, forging those relationships has brought new meaning this year. The first grade teacher at Admiral…Las relaciones son lo primero cuando eres un #MagnaFirstie. Para Sara Magnafichi, forjar esas relaciones ha traído un nuevo significado este año. La maestra de…

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    2021 Winter Weather GuidelinesPautas para el clima invernal

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    With winter weather now upon us, CCSD59 would like to update you on our plans related to inclement weather days, decisions that contribute to closing…Con el clima invernal ahora sobre nosotros, CCSD59 quisiera actualizarle sobre nuestros planes relacionados con los días de clima inclemente, las decisiones que contribuyen al…

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    Spanish Two-Way Dual Language Program Virtual Parent Information NightNoche de información virtual para padres del programa de lenguaje dual en español

    Spanish Two-Way Dual Language Program Virtual Parent Information NightNoche de información virtual para padres del programa de lenguaje dual en español

    If you would like to hear more about the opportunities and benefits of the Spanish Two-way Dual Language Program in CCSD59, and you have an…Si tiene un estudiante que ingresará al kindergarten y desea enterarse de las oportunidades y los beneficios del Programa de Lenguaje Dual Bidireccional en español…

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