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CCSD59.org

Strategic Direction 1Dirección Estratégica 1


STUDENT GROWTH – EDUCATING THE WHOLE CHILD ACADEMICALLY, PHYSICALLY, AND EMOTIONALLY

Through continuous improvement, create learning experiences and environments that promote student growth to prepare students to be successful for life.

CRECIMIENTO DEL ESTUDIANTE – EDUCANDO TODO EL NIÑO ACADEMICAMENTE, FÍSICO Y EMOCIONALMENTE

A través de la mejora continua, crear experiencias de aprendizaje y entornos que promuevan el crecimiento de los estudiantes para preparar a los estudiantes a tener éxito para la vida.

OBJECTIVE 1.A CURRICULUM AND ASSESSMENT

Design and implement comprehensive curriculum and programs that are rigorous, relevant, and informed by meaningful assessments.

Create units of instruction that integrate 21st century skills (communication, collaboration, critical thinking, problem solving, and creativity) to enhance traditional best practices that are anchored to state standards.Crear unidades de instrucción que integren las habilidades del siglo 21 (comunicación, colaboración, pensamiento crítico, resolución de problemas y creatividad) para mejorar las mejores prácticas tradicionales que están ancladas a los estándares estatales. View ProgressVer Progreso
Develop common assessments for each grade and subject area to measure student growth and to inform planning and instruction.Desarrollar evaluaciones comunes para cada grado y materia para medir el crecimiento de los estudiantes e informar a la planificación y la instrucción. View ProgressVer Progreso
Develop parent reporting tools that more frequently and clearly describe student growth.Desarrollar herramientas para reportar a los padres que describan con más frecuencia y claridad el crecimiento de los estudiantes. View ProgressVer Progreso
Enhance existing district-wide programs to provide differentiated services to meet the needs of all students. For example: English Language Learning, Special Education, Talent Development Program, and Summer School Program.Mejorar los programas existentes en todo el distrito para proveer servicios diferenciados para satisfacer las necesidades de todos los estudiantes. Por ejemplo: Aprendizaje del idioma inglés, Educación Especial, Programa de Desarrollo de Talento y Programa de Escuela de Verano. View ProgressVer Progreso

OBJECTIVE 1.B INSTRUCTIONAL PRACTICES

Equip staff with the requisite skills, knowledge, and understanding necessary to provide high-quality, differentiated instruction that will prepare students to be successful for life in the 21st century.

Provide ongoing training to develop shared understandings and build trusting relationships that are critical foundations for creating an optimal environment for learning and growth.Proporcionar capacitación continua para desarrollar entendimientos compartidos y construir relaciones de confianza que son fundamentales para crear un ambiente óptimo para el aprendizaje y el crecimiento. View ProgressVer Progreso
Provide focused professional development with an emphasis on 21st century instruction and curriculum design that will challenge thinking and improve learning.Proporcionar desarrollo profesional enfocado con un énfasis en la instrucción y diseño de currículo del siglo 21 que desafiará el pensamiento y mejorará el aprendizaje. View ProgressVer Progreso
Provide job-embedded coaching to support the continued implementation of effective instructional practices.Proporcionar entrenamiento incorporado en el trabajo para apoyar la implementación continua de prácticas educativas efectivas. View ProgressVer Progreso

OBJECTIVE 1.C SOCIAL/EMOTIONAL LEARNING (SEL)

Fully implement support systems that meet the social/emotional Learning needs of all students.

Develop a comprehensive social/emotional Learning plan that develops social/emotional skills and resiliency among our students.Desarrollar un plan comprensivo de aprendizaje social/emocional que desarrolle habilidades sociales y emocionales y resiliencia entre nuestros estudiantes. View ProgressVer Progreso
Embed social/emotional learning standards in our planning and instruction.Incorporar los estándares de aprendizaje social y emocional en nuestra planificación e instrucción. View ProgressVer Progreso
Implement consistent district-wide procedures and practices to identify and support students and families who are emotionally and/or academically at risk.Implementar procedimientos y prácticas consistentes en todo el distrito para identificar y apoyar a estudiantes y familias que están emocionalmente y/o académicamente en riesgo. View ProgressVer Progreso

OBJECTIVE 1.D LEARNING ENVIRONMENT

Support 21st century learning by creating safe, secure, and relevant learning and working environments.

Develop an effective teaching and learning environment for students by building relationships that foster safe learning spaces and convey that all students matter.Desarrollar un ambiente de enseñanza y aprendizaje efectivo para los estudiantes mediante el establecimiento de relaciones que fomenten espacios de aprendizaje seguros y transmitan que todos los estudiantes importan. View ProgressVer Progreso
Convene a learning space task force to research, explore, and evaluate resources to answer the question, “What are the best learning spaces to support students in their journey to be successful for life in the 21st century?”Convocar a una fuerza de trabajo del espacio de aprendizaje para investigar, explorar y evaluar recursos para responder a la pregunta: "¿Cuáles son los mejores espacios de aprendizaje para apoyar a los estudiantes en su camino para tener éxito en la vida en el siglo 21? View ProgressVer Progreso
Convene a technology committee to develop, implement, and evaluate a long-term technology plan.Convocar un comité tecnológico para desarrollar, implementar y evaluar un plan tecnológico a largo plazo. View ProgressVer Progreso

OBJETIVO 1.A CURRÍCULO Y EVALUACIÓN

Diseñar e implementar un currículo integral y programas que sean rigurosos, relevantes e informados mediante evaluaciones significativas.

Create units of instruction that integrate 21st century skills (communication, collaboration, critical thinking, problem solving, and creativity) to enhance traditional best practices that are anchored to state standards.Crear unidades de instrucción que integren las habilidades del siglo 21 (comunicación, colaboración, pensamiento crítico, resolución de problemas y creatividad) para mejorar las mejores prácticas tradicionales que están ancladas a los estándares estatales. View ProgressVer Progreso
Develop common assessments for each grade and subject area to measure student growth and to inform planning and instruction.Desarrollar evaluaciones comunes para cada grado y materia para medir el crecimiento de los estudiantes e informar a la planificación y la instrucción. View ProgressVer Progreso
Develop parent reporting tools that more frequently and clearly describe student growth.Desarrollar herramientas para reportar a los padres que describan con más frecuencia y claridad el crecimiento de los estudiantes. View ProgressVer Progreso
Enhance existing district-wide programs to provide differentiated services to meet the needs of all students. For example: English Language Learning, Special Education, Talent Development Program, and Summer School Program.Mejorar los programas existentes en todo el distrito para proveer servicios diferenciados para satisfacer las necesidades de todos los estudiantes. Por ejemplo: Aprendizaje del idioma inglés, Educación Especial, Programa de Desarrollo de Talento y Programa de Escuela de Verano. View ProgressVer Progreso

OBJETIVO 1.B PRÁCTICAS DE INSTRUCCIÓN

Equipar al personal con las habilidades, el conocimiento y la comprensión necesarios para proporcionar instrucción de alta calidad y diferenciada que prepare a los estudiantes para tener éxito en la vida en el siglo 21.

Provide ongoing training to develop shared understandings and build trusting relationships that are critical foundations for creating an optimal environment for learning and growth.Proporcionar capacitación continua para desarrollar entendimientos compartidos y construir relaciones de confianza que son fundamentales para crear un ambiente óptimo para el aprendizaje y el crecimiento. View ProgressVer Progreso
Provide focused professional development with an emphasis on 21st century instruction and curriculum design that will challenge thinking and improve learning.Proporcionar desarrollo profesional enfocado con un énfasis en la instrucción y diseño de currículo del siglo 21 que desafiará el pensamiento y mejorará el aprendizaje. View ProgressVer Progreso
Provide job-embedded coaching to support the continued implementation of effective instructional practices.Proporcionar entrenamiento incorporado en el trabajo para apoyar la implementación continua de prácticas educativas efectivas. View ProgressVer Progreso

OBJETIVO 1.C APRENDIZAJE SOCIAL/EMOCIONAL (SEL)

Implementar completamente sistemas de apoyo que satisfagan las necesidades sociales/emocionales de aprendizaje de todos los estudiantes.

Develop a comprehensive social/emotional Learning plan that develops social/emotional skills and resiliency among our students.Desarrollar un plan comprensivo de aprendizaje social/emocional que desarrolle habilidades sociales y emocionales y resiliencia entre nuestros estudiantes. View ProgressVer Progreso
Embed social/emotional learning standards in our planning and instruction.Incorporar los estándares de aprendizaje social y emocional en nuestra planificación e instrucción. View ProgressVer Progreso
Implement consistent district-wide procedures and practices to identify and support students and families who are emotionally and/or academically at risk.Implementar procedimientos y prácticas consistentes en todo el distrito para identificar y apoyar a estudiantes y familias que están emocionalmente y/o académicamente en riesgo. View ProgressVer Progreso

OBJETIVO 1.D ENTORNO DE APRENDIZAJE

Apoyar el aprendizaje del siglo 21 mediante la creación de entornos de aprendizaje y de trabajo seguros, seguros y relevantes.

Develop an effective teaching and learning environment for students by building relationships that foster safe learning spaces and convey that all students matter.Desarrollar un ambiente de enseñanza y aprendizaje efectivo para los estudiantes mediante el establecimiento de relaciones que fomenten espacios de aprendizaje seguros y transmitan que todos los estudiantes importan. View ProgressVer Progreso
Convene a learning space task force to research, explore, and evaluate resources to answer the question, “What are the best learning spaces to support students in their journey to be successful for life in the 21st century?”Convocar a una fuerza de trabajo del espacio de aprendizaje para investigar, explorar y evaluar recursos para responder a la pregunta: "¿Cuáles son los mejores espacios de aprendizaje para apoyar a los estudiantes en su camino para tener éxito en la vida en el siglo 21? View ProgressVer Progreso
Convene a technology committee to develop, implement, and evaluate a long-term technology plan.Convocar un comité tecnológico para desarrollar, implementar y evaluar un plan tecnológico a largo plazo. View ProgressVer Progreso

One DistrictUn Distrito
One PopulationUna Población
One Core PurposeUn Propósito Principal
  • 2021 grad cover 2
    CCSD59 sends off Class of 2021 under the lightsCCSD59 se despide de la clase de 2021 bajo las luces

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    As students in the Class of 2021 navigated their final year of junior high school, they and their teachers consistently found ways to innovate within…A medida que los estudiantes de la clase de 2021 navegaban su último año de la escuela presecundaria, ellos y sus maestros encontraron constantemente formas…

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  • Botkin Cover
    Rupley’s Julie Botkin honored as top adapted elementary P.E. teacher in IllinoisJulie Botkin de Rupley honrada como maestra de la educación física adaptativa superior en Illinois

    Rupley’s Julie Botkin honored as top adapted elementary P.E. teacher in IllinoisJulie Botkin de Rupley honrada como maestra de la educación física adaptativa superior en Illinois

    It is fitting that someone who helped shape Ms. Julie Botkin into the teacher she is today would be the one to reveal some exceptional…Es apropiado que alguien que ayudó a convertir a la Srta. Julie Botkin en la maestra que es hoy sea quien revele algunas noticias excepcionales.…

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  • magnafichi cover
    Sara Magnafichi, Admiral Byrd, still feeling outpouring of support following Golden Apple Award surpriseSara Magnafichi, Admiral Byrd, todavía siente un gran apoyo después de la sorpresa del premio Golden Apple

    Sara Magnafichi, Admiral Byrd, still feeling outpouring of support following Golden Apple Award surpriseSara Magnafichi, Admiral Byrd, todavía siente un gran apoyo después de la sorpresa del premio Golden Apple

    Sara Magnafichi ensures her students are involved in everything that goes on inside the classroom. It was no different when it came to the Golden…Sara Magnafichi se asegura de que sus estudiantes estén involucrados en todo lo que sucede dentro del salón. No fue diferente en el proceso del…

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  • Board Update Thumbnail New
    Board Meeting 5/3/21Actualización de la junta 5/3/21

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    Meeting of the retiring board of education   Special Recognition The board recognized outgoing members Janice Krinsky and Kris Garlewicz for their years of service.…Reunión de la Junta de Educación DE LOS MIEMBROS que se jubilaN   Reconocimiento especial La junta reconoció a los miembros salientes Janice Krinsky y…

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  • Espino Cover
    Board of Education swears in Daisy Espino, Dr. Joseph SagererLa Junta de Educación del CCSD59 jura a Daisy Espino, Dr. Joseph Sagerer

    Board of Education swears in Daisy Espino, Dr. Joseph SagererLa Junta de Educación del CCSD59 jura a Daisy Espino, Dr. Joseph Sagerer

    The CCSD59 Board of Education welcomed two new members and reorganized the board leadership roles on Monday night. Dr. Joseph Sagerer and Ms. Daisy Espino…La Junta de Educación del CCSD59 dio la bienvenida a dos nuevos miembros y reorganizó los roles de liderazgo de la junta el lunes por…

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  • Little Mermaid Cover
    Junior High students creating new bonds while producing first virtual musical Los estudiantes de la presecundaria crean nuevas conexiones mientras producen el primer musical virtual

    Junior High students creating new bonds while producing first virtual musical Los estudiantes de la presecundaria crean nuevas conexiones mientras producen el primer musical virtual

    There is a rush that comes with opening night for any actor or member of a stage production. After months of preparation, rehearsals, castings, and…Hay una prisa que viene con la noche de apertura para cualquier actor o miembro de una producción teatral. Después de meses de preparación, ensayos,…

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  • goosechase cover
    Salt Creek families use virtual scavenger hunt to connect over spring breakLas familias de Salt Creek utilizan la búsqueda del tesoro virtual para conectarse durante las vacaciones de primavera

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    Whether they traveled or stayed close to home, students and families across CCSD59 took part in a variety of activities over spring break. At Salt…Ya sea que viajen o se queden cerca de casa, los estudiantes y familias de CCSD59 participaron en una variedad de actividades durante las vacaciones…

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  • magnafichi thumb
    Byrd students reflect on teacher amid Golden Apple Award nominationLos estudiantes de Byrd reflexionan sobre la maestra en medio de la nominación al premio Golden Apple

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    Relationships come first when you’re a #MagnaFirstie. For Sara Magnafichi, forging those relationships has brought new meaning this year. The first grade teacher at Admiral…Las relaciones son lo primero cuando eres un #MagnaFirstie. Para Sara Magnafichi, forjar esas relaciones ha traído un nuevo significado este año. La maestra de…

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  • winter weather cover 2021
    2021 Winter Weather GuidelinesPautas para el clima invernal

    2021 Winter Weather GuidelinesPautas para el clima invernal

    With winter weather now upon us, CCSD59 would like to update you on our plans related to inclement weather days, decisions that contribute to closing…Con el clima invernal ahora sobre nosotros, CCSD59 quisiera actualizarle sobre nuestros planes relacionados con los días de clima inclemente, las decisiones que contribuyen al…

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  • dl night cover
    Spanish Two-Way Dual Language Program Virtual Parent Information NightNoche de información virtual para padres del programa de lenguaje dual en español

    Spanish Two-Way Dual Language Program Virtual Parent Information NightNoche de información virtual para padres del programa de lenguaje dual en español

    If you would like to hear more about the opportunities and benefits of the Spanish Two-way Dual Language Program in CCSD59, and you have an…Si tiene un estudiante que ingresará al kindergarten y desea enterarse de las oportunidades y los beneficios del Programa de Lenguaje Dual Bidireccional en español…

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  • community support story cover
    CCSD59 Communities Show Strength in Generosity During PandemicLas comunidades de CCSD59 muestran fortaleza en generosidad durante la pandemia

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    The COVID-19 pandemic has presented challenges for millions of people across the country and altered lifestyles around the world. As students and families in CCSD59…La pandemia de COVID-19 ha presentado desafíos para millones de personas en todo el país y estilos de vida alterados en todo el mundo. A…

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  • Grove Courtyard Cover 2
    Grove Expands Courtyard Dedication to Honor District FamilyGrove expande la dedicación del patio para honrar a la familia del distrito

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    Having 65 years worth of service to a school district in a single family is a remarkable feat. Several members of the CCSD59 administration feel…Tener 65 años de servicio en un distrito escolar en una sola familia es una hazaña notable. Varios miembros de la administración de CCSD59 sienten…

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