Special Education ServicesServicios de educación especial

The Individuals With Disabilities Education Act of 2004 (IDEA’04) is a federal law that, in combination with Illinois rules and guidelines, requires school districts to seek out, identify and provide special education services to students with disabilities.

According to The U.S. Congress a “disability is a natural part of the human experience and in no way diminishes the right of individuals to participate in or contribute to society. Improving educational results for children with disabilities is an essential element of our national policy of ensuring equality of opportunity, full participation, independent living and self-sufficiency for individuals with disabilities.”

A variety of programs and support services are available to eligible students on a broad continuum. Our goal is to provide an education for students with special needs in the least restrictive environment to the extent possible for the student to successfully maximize his or her potential. The table below describes programs and the continuum.


Section 504: Supporting Disabilities

Section 504 requires that reasonable accommodations be made for individuals with disabilities within the regular classroom setting. Accommodations are modifications made by classroom teacher(s) and other school staff to help individual students benefit from their program of education. Examples of reasonable accommodations may include:

  • Adjusting student seating,
  • Modifying recess or physical education,
  • Providing study guides or other organizational tools, and
  • Modifying assignments, offering additional time and/or tests.

La Ley de Educación para Personas con Discapacidades de 2004 (The Individuals With Disabilities Education Act of 2004)(IDEA’04) es una ley federal que en combinación con las reglas y directrices de Illinois, requiere que los distritos escolares busquen, identifiquen y proporcionen servicios de educación especial a estudiantes con discapacidades.

Según el Congreso de Estados Unidos, “la discapacidad es una parte natural de la experiencia humana y de ninguna manera disminuye el derecho de los individuos a participar o contribuir a la sociedad. Mejorar los resultados educativos para los niños con discapacidades es un elemento esencial de nuestra política nacional de garantizar la igualdad de oportunidades, la plena participación, la independencia y la autosuficiencia de las personas con discapacidad “.

Una variedad de programas y servicios de apoyo están disponibles para los estudiantes elegibles en un amplio continuo. Nuestra meta es proveer una educación para estudiantes con necesidades especiales en el ambiente menos restrictivo en la medida de lo posible para que el estudiante pueda aprovechar al máximo su potencial. La siguiente tabla describe los programas y el continuo.


SECCIÓN 504: APOYO A LAS DISCAPACIDADES

La Sección 504 requiere que se hagan arreglos razonables para las personas con discapacidades dentro del salón regular. Las acomodaciones son modificaciones hechas por el (los) maestro (s) y otro personal de la escuela para ayudar a los estudiantes individuales a beneficiarse de su programa de educación. Ejemplos de adaptaciones razonables pueden incluir:

  • Ajustar el asiento del estudiante,
  • Modificar el recreo o la educación física,
  • Proporcionar guías de estudio u otros instrumentos de organización, y
  • Modificación de asignaciones, ofreciendo tiempo y/o pruebas adicionales.