CCSD59 Administration Center Summer Hours • Monday - Thursday • 7:30 a.m. - 4:00 p.m.
English
Español
¿Por qué no se ha traducido esta página?

Search Staff DirectoryBúsqueda en el Directorio del Personal

CCSD59.org

Strategic Planning

Plan estratégico

PREPARING STUDENTS TO BE SUCCESSFUL FOR LIFE

PREPARANDO A LOS ESTUDIANTES A SER EXITOSOS POR VIDA

In 2014, the administration and board of education collaborated to create a vision for CCSD59 and built our Strategic Plan for success. That plan has allowed staff and board members to make decisions for our community that are based on a unified approach and what we collectively feel is best for the students.

In 2019, CCSD59 launched a new strategic planning process in partnership with our board of education, staff, families, and community for the 2020-2021 school year. The Consortium for Educational Change (CEC) will facilitate the process on behalf of the CCSD59 Board of Education. Click below to view all scheduled meetings, supporting documents, and articles pertaining to the process.

En 2014, la administración y la junta de educación colaboraron para crear una visión para CCSD59 y construyeron nuestro Plan Estratégico para el éxito. Ese plan ha permitido que el personal y los miembros de la junta tomen decisiones para nuestra comunidad que se basan en un enfoque unificado y lo que colectivamente creemos que es mejor para los estudiantes.

En 2019, CCSD59 lanzó un nuevo proceso de planificación estratégica en asociación con nuestra junta de educación, personal, familias y comunidad para el año escolar 2020-2021. El Consorcio para el Cambio Educativo (Consortium for Educational Change)(CEC, por sus siglas en inglés) facilitará el proceso en nombre de la Junta de Educación del CCSD59. Haga clic a continuación para ver todas las reuniones programadas, documentos de apoyo y artículos relacionados con el proceso.

View Five-Year Plan

View Two-Page OverviewView Strategic Planning Process

Ver plan de cinco años

Ver el Proceso de Planificación EstratégicaVer información general de dos páginas

low student 4

low student 4

holmes 12

holmes 12

devonshire student 4

devonshire student 4

THE MISSION OF COMMUNITY CONSOLIDATED SCHOOL DISTRICT 59 IS TO PROVIDE THE SKILL, KNOWLEDGE, AND EXPERIENCES THAT WILL PREPARE STUDENTS TO BE SUCCESSFUL FOR LIFE.

LA MISIÓN DE COMMUNITY CONSOLIDATED SCHOOL DISTRICT 59 ES PROVEER LAS DESTRAZAS, LOS CONOCIMIENTOS Y LAS EXPERIENCIAS QUE PREPARARÁN A LOS ESTUDIANTES PARA QUE TENGAN ÉXITO DE POR VIDA.

Every student in CCSD59 today will enter a workforce that will require a modern skillset and knowledge to compete successfully in the workplace of tomorrow. These skills include the ability to access, analyze, and apply information, civic and global responsibility, collaboration, communicate effectively, critical thinking, creativity, problem solving, self-awareness, and determination and perseverance. It is our challenge, privilege, and responsibility to ensure that every student in every school leaves CCSD59 with these skills and competencies.

Cada estudiante de CCSD59 hoy entrará en la población activa que requerirá un conjunto de habilidades y conocimientos modernos para competir con éxito en el lugar de trabajo de mañana. Estas habilidades incluyen la capacidad de acceder, analizar y aplicar información, responsabilidad cívica y global, colaboración, comunicación efectiva, pensamiento crítico, creatividad, resolución de problemas, conciencia de sí mismo y determinación y perseverancia. Es nuestro desafío, privilegio y responsabilidad garantizar que cada alumno en cada escuela deje CCSD59 con estas habilidades y competencias.

GOALS

OBJETIVOS


 


 

GOAL ONE: STUDENT GROWTH AND ACHIEVEMENT

Key Performance Indicators: Work to be completed with stakeholder group following board approval.

Goal Statement: Promote student growth and achievement through a whole-child teaching and learning approach

High Level, Multi-Year, Aligned Strategies:

Readiness/Achievement/Proficiency/Growth – Provide a coherent learning system that identifies what each student knows, needs to learn, and responds to meet the needs of each learner.

Curriculum Clarity – Provide a relevant, rigorous, and equitable curriculum that establishes end-of-year benchmark expectations, gives real life application to learning, and provides for student choice and interest.

Early Learning – Continue to develop a comprehensive understanding of social emotional learning and planning.

Aligned Assessment System – Support learning by creating safe, secure, and relevant learning and working environments.

OBJETIVO UNO: CRECIMIENTO Y LOGROS DEL ESTUDIANTE

Indicadores clave de desempeño: el trabajo se completará con el grupo de partes interesadas después de la aprobación de la junta.

Declaración de metas: Promover el crecimiento y los logros de los estudiantes a través de un enfoque de enseñanza y aprendizaje integral para el niño.

Estrategias alineadas, plurianuales y de alto nivel:

Preparación/Logro/Competencia/Crecimiento: proporcionar un sistema de aprendizaje coherente que identifica lo que cada estudiante sabe, necesita aprender y responde para satisfacer las necesidades de cada estudiante.

Claridad del plan de estudios: proporcionar un plan de estudios relevante, riguroso y equitativo que establezca las expectativas de referencia de fin de año, dar aplicación de la vida real al aprendizaje y proporcionar a los estudiantes opciones e intereses.

Aprendizaje temprano: continuar desarrollando una comprensión integral del aprendizaje y la planificación socioemocionales.

Sistema de evaluación alineado: Apoyar el aprendizaje mediante la creación de entornos de trabajo y aprendizaje seguros, seguros y relevantes.

GOAL TWO: INCLUSIVE LEARNING ENVIRONMENT

Key Performance Indicators: Work to be completed with stakeholder group following board approval.

Goal Statement: Provide an engaging, personalized, nurturing environment to meet each student’s needs and interests.

High Level, Multi-Year, Aligned Strategies:

System of Interventions, Enrichments, Supports, Differentiation – Meet individual student learning needs through a personalized approach that enables differentiation, intervention and enrichment.

Well-being, social, emotional, and health needs of students and staff – Support the social, emotional, and health well-being of students, families, and staff.

Ownership/Engagement/Voice/Choice – Provide shared opportunities for students, families, and staff to contribute voice and ownership in the district work and direction.

OBJETIVO DOS: ENTORNO DE APRENDIZAJE INCLUSIVO

Indicadores clave de desempeño: el trabajo se completará con el grupo de partes interesadas después de la aprobación de la junta.

Declaración de objetivos: Proporcionar un entorno acogedor, personalizado y enriquecedor para satisfacer las necesidades e intereses de cada estudiante.

Estrategias alineadas, plurianuales y de alto nivel:

Sistema de intervenciones, enriquecimientos, apoyos, diferenciación: Satisfacer las necesidades de aprendizaje individuales de los estudiantes a través de un enfoque personalizado que permite la diferenciación, la intervención y el enriquecimiento.

Necesidades de bienestar, sociales, emocionales y de salud de los estudiantes y el personal – Apoyar el bienestar social, emocional y de salud de los estudiantes, las familias y el personal.

Propiedad/Compromiso/Voz/Elección – Brindar oportunidades compartidas para que los estudiantes, las familias y el personal contribuyan con su voz y propiedad en el trabajo y la dirección del distrito.

GOAL THREE: FAMILY AND COMMUNITY PARTNERSHIPS

Key Performance Indicators: Work to be completed with stakeholder group following board approval.

Goal Statement: Support partnerships through communication, collaboration, trust, and respect to advocate for student success.

High Level, Multi-Year, Aligned Strategies:

Partnerships with Families – Build parent understanding of how to support student growth and learning.

Partnerships with the Community – Advance career awareness, service-learning projects, and understandings of workplace/life competencies for students and staff through community partnerships and collaboration with high schools.

Two-way Communication and Collaboration – Utilize tools and strategies to effectively connect with all audiences to share and receive information and increase public awareness and perception of the district.

OBJETIVO TRES: ALIANZAS FAMILIARES Y COMUNITARIAS

Indicadores clave de desempeño: el trabajo se completará con el grupo de partes interesadas después de la aprobación de la junta.

Declaración de metas: Apoyar las asociaciones a través de la comunicación, la colaboración, la confianza y el respeto para defender el éxito de los estudiantes.

Estrategias alineadas, plurianuales y de alto nivel:

Asociaciones con las familias: desarrollar la comprensión de los padres sobre cómo apoyar el crecimiento y el aprendizaje de los estudiantes.

Asociaciones con la comunidad: fomentar la concienciación profesional, los proyectos de aprendizaje-servicio y la comprensión de las competencias laborales y de la vida para los estudiantes y el personal a través de asociaciones comunitarias y colaboración con las escuelas secundarias.

Colaboración y comunicación bidireccional: utilizar herramientas y estrategias para conectarse eficazmente con todas las audiencias para compartir y recibir información y aumentar la conciencia pública y la percepción del distrito.

GOAL FOUR: STEWARDSHIP OF RESOURCES

Key Performance Indicators: Work to be completed with stakeholder group following board approval.

Goal Statement: Align human, financial, and physical resources to ensure integrity and equity in resource planning and allocation

High Level, Multi-Year, Aligned Strategies:

Equity Across Schools – Ensure all students have equity in access to curriculum, resources, staffing, facility space, schedules and time to best meet their individual needs.

High Quality Staff – Attract, develop, and retain high-quality and culturally diverse staff.

Fiscal Stewardship – Utilize collaborative, transparent planning approaches to maintain financial stability and fiscal integrity to support the district’s mission.

OBJETIVO CUATRO: ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS

Indicadores clave de desempeño: el trabajo se completará con el grupo de partes interesadas después de la aprobación de la junta.

Declaración de objetivos: alinear los recursos humanos, financieros y físicos para garantizar la integridad y equidad en la planificación y asignación de recursos

Estrategias alineadas, plurianuales y de alto nivel:

Equidad en todas las escuelas: asegúrese de que todos los estudiantes tengan equidad en el acceso al plan de estudios, recursos, personal, espacio en las instalaciones, horarios y tiempo para satisfacer mejor sus necesidades individuales.

Personal de alta calidad: atraer, desarrollar y retener personal de alta calidad y diversidad cultural.

Administración fiscal: utilizar enfoques de planificación colaborativos y transparentes para mantener la estabilidad financiera y la integridad fiscal para apoyar la misión del distrito.

MTSS Meeting 5

MTSS Meeting 5

WHAT WILL THE NEXT FIVE YEARS LOOK LIKE?
The district has a five-year implementation plan for this work, where strategies will be in an exploration phase, in progress, or implemented with monitoring.

HOW DO WE MEASURE THE SUCCESS OF THE STRATEGIC PLAN?
You can view the entire Strategic Planning Process here. The CCSD59 administration teams reviews each item annually and updates the Board of Education on progress and implementation.

¿CÓMO SERÁN LOS PRÓXIMOS CINCO AÑOS?
El distrito tiene un plan de implementación de cinco años para este trabajo, donde las estrategias estarán en una fase de exploración, en progreso o implementadas con supervisión.

CÓMO MEDIMOS EL ÉXITO DEL PLAN ESTRATÉGICO?
Puede ver todo el Proceso de Planificación Estratégica aquí. Los equipos de administración de CCSD59 revisan cada elemento anualmente y actualizan a la Junta de Educación sobre el progreso y la implementación.

  • graduation cover
    Congratulations to the Class of 2022Felicidades a la Clase de 2022

    Congratulations to the Class of 2022Felicidades a la Clase de 2022

    There is a tradition of emotions in late May and early June that surround the end of each school year. It is no different for…Hay una tradición de emociones a finales de mayo y principios de junio que rodean el final de cada año escolar. No es diferente para…

    Continue ReadingSiga Leyendo
  • field day cover
    PHOTOS: Field Day at Salt Creek ElementaryPHOTOS: Día de campo en Salt Creek Elementary

    PHOTOS: Field Day at Salt Creek ElementaryPHOTOS: Día de campo en Salt Creek Elementary

    Near the end of each school year, students, staff, and volunteers across the district have the opportunity to spend time together outside as part of…Cerca del final de cada año escolar, los estudiantes, el personal y los voluntarios de todo el distrito tienen la oportunidad de pasar tiempo juntos…

    Continue ReadingSiga Leyendo
  • low web cover
    VIDEO: Juliette Low Boxed Food Collection

    VIDEO: Juliette Low Boxed Food Collection

    Staff at Juliette Low decided to have a little fun on Friday morning with the boxes of food that students have recently been collecting to…

    Continue ReadingSiga Leyendo
  • grove video story cover
    VIDEO: Grove Cultural BashVÍDEO: Fiesta cultural de Grove

    VIDEO: Grove Cultural BashVÍDEO: Fiesta cultural de Grove

    a Last week, students from Grove Junior High and other CCSD59 schools came together to celebrate various countries of origin at the first Cultural Bash…a La semana pasada, estudiantes de Grove Junior High y otras escuelas CCSD59 se reunieron para celebrar varios países de origen en la primera fiesta…

    Continue ReadingSiga Leyendo
  • Low Student
    Juliette Low promotes family atmosphere on Future Tigers NightJuliette Low promueve un ambiente familiar en la noche de los futuros tigres

    Juliette Low promotes family atmosphere on Future Tigers NightJuliette Low promueve un ambiente familiar en la noche de los futuros tigres

    The transition from preschool to kindergarten can be exciting, but a little intimidating for students. The staff at Juliette Low Elementary had that in mind…La transición del preescolar al kindergarten puede ser emocionante, pero un poco intimidante para los estudiantes. El personal de Juliette Low Elementary tenía eso en…

    Continue ReadingSiga Leyendo
  • bpac event story cover
    PHOTOS: Families flock to Mount Prospect to celebrate springFOTOS: Las familias acuden en masa a Mount Prospect para celebrar la primavera

    PHOTOS: Families flock to Mount Prospect to celebrate springFOTOS: Las familias acuden en masa a Mount Prospect para celebrar la primavera

    On Saturday, families from across the district came together to celebrate spring with the Bilingual Parent Advisory Committee. The event, titled "BPAC Springs into Action"…El sábado, las familias de todo el distrito se reunieron para celebrar la primavera con el Comité Asesor de Padres Bilingües. El evento, titulado "BPAC…

    Continue ReadingSiga Leyendo
  • women's story cover
    A Look Back at Women’s History Month in CCSD59Una mirada retrospectiva al Mes de la Historia de la Mujer en CCSD59

    A Look Back at Women’s History Month in CCSD59Una mirada retrospectiva al Mes de la Historia de la Mujer en CCSD59

    As we close out March, CCSD59 students and staff have continued age-appropriate lessons centered around influential women throughout history. We consider these figures influential because…Al cerrar marzo, los estudiantes y el personal de CCSD59 continuaron con lecciones apropiadas para su edad centradas en mujeres influyentes a lo largo de…

    Continue ReadingSiga Leyendo
  • twe cover
    ISBE Recognizes CCSD59 Through 2022 Those Who Excel AwardsISBE reconoce a CCSD59 en los premios de Those Who Excel del 2022

    ISBE Recognizes CCSD59 Through 2022 Those Who Excel AwardsISBE reconoce a CCSD59 en los premios de Those Who Excel del 2022

    As CCSD59 remains committed to providing our students, families, and community with the best educational experience possible, we are always grateful to see our staff…Como CCSD59 sigue comprometido a brindar a nuestros estudiantes, familias y comunidad con la experiencia educativa posible, siempre estamos agradecidos de ver a los miembros…

    Continue ReadingSiga Leyendo
  • bhm cover
    A Look Back at Black History Month in CCSD59Una mirada retrospectiva al Mes de la Historia Afroamericana en CCSD59

    A Look Back at Black History Month in CCSD59Una mirada retrospectiva al Mes de la Historia Afroamericana en CCSD59

    Throughout February, CCSD59 students and staff have continued age-appropriate lessons centered around African American history, culture, and leaders. Black History Month has provided our students…A lo largo de febrero, los estudiantes y el personal de CCSD59 continuaron con lecciones apropiadas para su edad centradas en la historia, la cultura…

    Continue ReadingSiga Leyendo
  • kindergarten cover
    Kindergarten and New Student Registration for 2022-2023 School YearInscripción de Kindergarten y nuevos estudiantes para el año escolar 2022-23

    Kindergarten and New Student Registration for 2022-2023 School YearInscripción de Kindergarten y nuevos estudiantes para el año escolar 2022-23

    Miss our Kindergarten Information Night? Watch here to learn more about the CCSD59 experience.  Kindergarten and new student registration for the 2022-23 school year at…¿Se perdió nuestra Noche de información del Kindergarten? Mire aquí para obtener más información sobre la experiencia CCSD59. La inscripción de Kindergarten y nuevos estudiantes para…

    Continue ReadingSiga Leyendo
  • john jay story cover
    John Jay students build coding, leadership skills in Lego Explore ClubLos estudiantes de John Jay desarrollan habilidades de codificación y liderazgo en el club de Lego Explore

    John Jay students build coding, leadership skills in Lego Explore ClubLos estudiantes de John Jay desarrollan habilidades de codificación y liderazgo en el club de Lego Explore

    A group of John Jay Elementary students know just where to go for a lesson in coding each week. Gears, lights, blocks, and teamwork fill…Un grupo de estudiantes de John Jay Elementary saben exactamente dónde ir para recibir una lección de codificación cada semana. Engranajes, luces, bloques y trabajo…

    Continue ReadingSiga Leyendo
  • talent show cover
    Photos: Clearmont students dazzle friends, staff with talent showPhotos: Los estudiantes de Clearmont deslumbran a sus amigos, el personal con un concurso de talentos

    Photos: Clearmont students dazzle friends, staff with talent showPhotos: Los estudiantes de Clearmont deslumbran a sus amigos, el personal con un concurso de talentos

    Students across Clearmont Elementary gathered on Thursday to celebrate and encourage each other while showing off some unique skills. The school brought back its annual…Los estudiantes de Clearmont Elementary se reunieron el jueves para celebrar y animarse unos a otros mientras mostraban algunas habilidades únicas. La escuela trajo de…

    Continue ReadingSiga Leyendo