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How does CCSD59 use assessment information?
Assessment information is used to help each individual student within our district. Teachers and staff use the results from various tests to help tailor the learning experience for individual students to help them grow in their areas of weakness and continue to develop areas of strength.
Most importantly, we use assessment information to provide students with feedback to inform their next steps as learners.
Learn more about our students on our Portrait of a Student page.
¿Cómo usa CCSD59 la información de evaluación?
La información de evaluación se usa para ayudar a cada estudiante en particular dentro de nuestro distrito. Los maestros y el personal usan los resultados de varias pruebas para ayudar a adaptar la experiencia de aprendizaje de los estudiantes individuales a fin de ayudarlos a crecer en sus áreas de debilidad y continuar desarrollando áreas de fortaleza.
Lo que es más importante, usamos la información de evaluación para proporcionar a los estudiantes retroalimentación para informar sus próximos pasos como estudiantes.
Obtenga más información sobre nuestros estudiantes en nuestra página retrato de un estudiante.
How do students benefit from assessment information?
As a district, assessment helps CCSD59 shape learning at every school, informs instruction, and impacts decision making. While assessment information is oftentimes used to identify student deficits, we focus on using student information to identify student academic and social strengths.
We want to impact our community and our learners by creating benchmarks for improvement based on these results, which can be powerful for shaping the direction of our district as a whole.
¿Cómo se benefician los estudiantes de la información de evaluación?
Como distrito, la evaluación ayuda al CCSD59 a dar forma a las experiencias de aprendizaje en cada escuela, informa la instrucción e influye en la toma de decisiones. Si bien la información de evaluación a menudo se utiliza para identificar los déficits de los estudiantes, nos enfocamos en usar la información del estudiante para identificar las fortalezas académicas y sociales de los estudiantes.
Queremos impactar a nuestra comunidad y a nuestros estudiantes al crear puntos de referencia para mejorar basados en estos resultados, que pueden ser poderosos para dar forma a la dirección de nuestro distrito en general.
In the fall of 2019, CCSD59 administered a Parent Feedback Survey for the third straight year. 1,374 parents and/or guardians responded to the survey. The results are overwhelmingly positive. Parents and guardians are supportive of our schools and district as a whole.
En el otoño del 2019, CCSD59 administró una encuesta de retroalimentación de los padres. 1,374 padres y/o tutores legales respondieron a la encuesta. Los resultados son abrumadoramente positivos. Los padres y tutores legales apoyan a nuestras escuelas y al distrito en general.
Are either satisfied or highly satisfied with their child’s academic experience in CCSD59
Están satisfechos o muy satisfechos con la experiencia académica de su hijo(a) en CCSD59
Indicate they agree or strongly agree that their child enjoys going to school.
Indican que están de acuerdo o muy de acuerdo en que a su hijo(a) le gusta ir a la escuela.
We utilize a variety of assessments to inform our teaching and learning in order to identify strengths and areas for improvement. Data received from multiple measures such as FAST and PARCC also provide trend data to guide continuous improvement.
Utilizamos una variedad de evaluaciones para informar nuestra enseñanza y aprendizaje a fin de identificar fortalezas y áreas de mejora. Los datos recibidos de múltiples medidas como FAST y PARCC también proporcionan datos de tendencia para guiar la mejora continua.
of our students have made at least typical growth when compared to similar achieving students in PARCC Math
de nuestros estudiantes han logrado un crecimiento al menos típico en comparación con los estudiantes con logros similares en PARCC Math
Just as students bring home a report card, every school and district in Illinois also receive one. The Illinois School Report Card website provides information about Illinois schools and districts including average class sizes, enrollment and teacher statistics, and other important information.
Así como los estudiantes traen a casa una boleta de calificaciones, cada escuela y distrito en Illinois también recibe una. El sitio web de la boleta de calificaciones escolares de Illinois proporciona información sobre las escuelas y los distritos de Illinois, incluidos los puntajes de ISAT, el tamaño promedio de las clases, las estadísticas de inscripción y maestros, y otra información importante.
CCSD59 works closely with High School District 214 to ensure that our curriculum and learning aligns with theirs and to monitor the success of our graduates.
CCSD59 colabora estrechamente con el Distrito Escolar Secundario 214 para garantizar que nuestro currículo y aprendizaje coincida con el suyo y para supervisar el éxito de nuestros graduados.
CCSD59 high school graduation rate from District 214
D214 overall district graduation rate is 92.8%
CCSD59 tasa de graduación de la escuela secundaria del Distrito 214
La tasa general de graduación del distrito D214 es del 92.8%
CCSD59 students that graduate high school with early college coursework
D214 overall early college coursework rate is 84.6%
Estudiantes CCSD59 que se gradúan de la escuela secundaria con cursos universitarios tempranos
D214 tasa general de trabajo universitario temprano es 84.6%
CCSD59 students that participate in Workplace Learning Experiences
D214 overall district workplace learning rate is 35.6%
Estudiantes de CCSD59 que participan en Experiencias de aprendizaje en el lugar de trabajo
La tasa general de aprendizaje en el lugar de trabajo del distrito D214 es del 35.6%
“As research indicates, out-of-school factors like family and neighborhood account for roughly 60 percent of the variance in student test scores; teachers, by contrast—the largest in-school influence—account for only about 10 percent. And test scores convey little else about the many things parents and other stakeholders care about. Consequently, when those external to a school community turn to test scores for information, they are likely to end up with a picture that is both incomplete and inaccurate.”
Jack Schneider*
“Como lo indican las investigaciones, los factores fuera de la escuela como la familia y el vecindario representan aproximadamente el 60 por ciento de la varianza en los puntajes de los exámenes de los estudiantes; los maestros, por contraste — la mayor influencia en la escuela — representan solo el 10 por ciento. transmiten poco más sobre las muchas cosas que les importan a los padres y otras partes interesadas. En consecuencia, cuando los externos a la comunidad escolar acuden a los puntajes de las pruebas para obtener información, es probable que terminen con una imagen incompleta e inexacta.”
Jack Schneider*
Would you like to learn more about how CCSD59 measures both student success and the overall district success? Please feel free to contact Superintendent Dr. Terri Bresnahan. Or, visit the assessment page under the instruction department.
Dr. Terri Bresnahan
Superintendent of Schools
bresnahan.terri@ccsd59.org
¿Desea obtener más información sobre cómo CCSD59 mide el éxito de los estudiantes y el éxito general del distrito? Por favor, siéntase libre de contactar al Superintendente Dr. Terri Bresnahan. O bien, visite la página de evaluación bajo el departamento de instrucción.
Dr. Terri Bresnahan
Superintendente de Escuelas
bresnahan.terri@ccsd59.org
