Commitment to Safety

Compromiso con la seguridad

The safety and well-being of CCSD59 students, staff, and families is our top priority. Our efforts to maintain the safest possible learning environments involve a layered approach with practices and technology that are implemented with guidance from the Department of Homeland Security and the Illinois State Board of Education as well as the district’s partnership with local emergency services.

Each building maintains a School Crisis Plan that includes procedures for a number of emergency situations including a classroom/school lockdown and safe and secure procedures. The district also has plans for all four phases of emergency and disaster management:

  1. Preparedness – planning for an emergency or disaster event;
  2. Response – planned response to an emergency or disaster event;
  3. Recovery – the process of returning to normal operations; and
  4. Mitigation – steps taken to minimize the effects of an emergency or disaster.

In addition, each school has a School Crisis Team to assist in the event of an emergency situation. Please contact your school principal if you have any questions about your School Crisis Plan.


Emergency responses will depend on the circumstances and may include evacuation or lockdown. For evacuation purposes, each school has at least one off-campus site where students and staff assemble to be accounted for and temporarily housed. If the threat is chemical or biological in nature, to avoid contamination, we may ask that no one enter, or leave, the building until it is safe to do so.

Each school’s plan is used during practice drills for fires safety, bus evacuation, and in the event of severe weather, such as when a tornado watch or warning is issued. Drills are held a minimum of one time per year. For emergency closing procedures due to severe weather, click here.

The district will make every effort to provide information regarding emergency situations to families and staff. Emergency situations are often fluid, so the district prioritizes gathering real-time information to provide the most succinct, up-to-date information. In an emergency situation, the district will communicate with families via SchoolMessenger (email, phone, text), as well as district and school websites and social media channels.

Concerns for the safety of students, staff, or our community can be anonymously reported to CCSD59 staff using our Report a Safety Concern online form. If your concern requires immediate attention, please contact local law enforcement or call 911.

When entering the building: All visitors to school property are required to:

  • Report to the building’s main office and receive permission to remain on school/District property.
  • Sign a Visitor’s Log (i.e., provide the date, visitor’s name, signature, purpose for the visit and time of arrival).
  • Present identification for electronic scanning and verification.
  • Obtain and wear a visitor lanyard and/or adhesive badge at all times in the building.

On occasions, when large groups are invited onto school/District property, visitors are not required to sign in but must follow school/District official’s instructions.

Any staff member may request identification from any person on school/District property. Refusal to provide such information is a criminal act. Persons on school/District property without permission will be directed to leave and may be subject to criminal prosecution.

Visiting classrooms: Visitor access to classrooms and personnel will be permitted in limited situations. The guidelines apply to access requested by the parent/guardian of a student receiving special education services, or being evaluated for eligibility, an independent educational evaluator, or a qualified professional retained by or on behalf of a parent/guardian or child. Visitors will be afforded reasonable access to educational facilities, personnel, classrooms, and buildings and to the child. To minimize disruption, reasonable access means that the parent(s)/guardian(s) or qualified professional retained by or on behalf of a parent/guardian or child is allowed access once per school quarter for up to one hour or one class period. A visitor may request the authorized administrator to grant longer or additional observations based on individual circumstances and provide any supporting documentation in support of such a request. The administrator may grant, deny or modify the request and the administrator’s decision shall be final.

Request to Access Classroom Form: If you would like to visit a CCSD59 building, please complete this form and submit to the appropriate principal. The principal or a designee will attempt to arrange the visit at times that are mutually agreeable and will accompany any visitor for the duration of the visit.

Passive security cameras are in place in public areas outside of all elementary schools and both inside and outside of our junior high schools. These cameras are meant to provide surveillance of the areas immediately surrounding our school buildings and of visitors to our schools, provide a deterrent for inappropriate behavior by students, assist investigations into student misconduct or building vandalism.

Each school has a written plan to be used during practice drills and in the event of severe weather or when a tornado watch or warning is issued. Drills are held a minimum of one time per year.

On a regular basis throughout a school year, children and staff conduct fire safety and bus evacuation drills. Specific procedures are in place at each school to address safety concerns related to both areas. Please contact your child’s building principal for more information about fire safety and bus evacuation drills.

Each CCSD59 school contains vestibules at the entrance of a building that are monitored by security cameras. These entrance do not allow visitors access to the main hallways, rather they must be buzzed in by office staff from the outside and are then buzzed in again to the office itself, where they can begin the verification and sign-in process.

The District has Board of Education policies and procedures in place to prevent sex offenders from working in schools. All persons recommended for employment must undergo a criminal background check and fingerprinting prior to being allowed to work in our school district. The district is also required by law to inform parents of available information on sex offenders via the Statewide Sex Offender Database.

The Sex Offender Registry was created in response to the Illinois Legislature’s determination to facilitate access to publicly available information about sex offenders. All requests for additional information about sex offenders and the Sex Offender Database should be addressed with local law enforcement officials.

Any District employee who has reasonable cause to believe that a student may be an abused or neglected child shall immediately report such a case or cause a report to be made to the Illinois Department of Children and Family Services.

Any district employee who has reasonable cause to believe that a student may be an abused or neglected child shall immediately report such a case or cause a report to be made to the Illinois Department of Children and Family Services. 

If you suspect that a child has been harmed or is at risk of being harmed by abuse or neglect, call the 24-hour Child Abuse Hotline at 800-25-ABUSE (800-252-2873). If you believe a child is in immediate danger of harm, call 911 first. Your confidential call will not only make sure the child is safe but also help provide the child’s family with the services they need to provide a safe, loving, and nurturing home. 

The District is committed to raising awareness and knowledge of issues regarding child abuse, including child sexual abuse in compliance with Erin’s Law. Warning signs of child abuse, including child sexual abuse, can include physical signs – such as unexplained bruises, burns, black eyes, welts, or other injuries, pain, difficulty walking or sitting, redness or injury in the genital or anal area – as well as non-physical signs. Information on the warning signs of child abuse, including child sexual abuse, grooming behaviors, and boundary violations, is available at and, including the following information:

Warning Signs of Child Abuse

  • Nightmares
  • Trouble sleeping
  • Bed wetting
  • Change in appetite
  • Fear of certain people, places, activities
  • Mood swings: Rage, Anger, Fear, anxiety, insecure or withdrawn
  • Depression
  • Aggression
  • Feeling shameful or guilty
  • Isolating oneself
  • Withdrawal from someone
  • Resisting removing clothes during appropriate times (bedtime, bath time)
  • Change in academics
  • Running away from home
  • Suicidal thoughts
  • Acting out sexually
  • Exhibits adult sexual behaviors, knowledge, and language
  • Eating disorders
  • Self injury
  • Drug and alcohol abuse
  • Promiscuous activity
  • Running away
  • Suicidal
  • Depression and anxiety


Possible signs of an adult engaging in grooming behavior/boundary violations/sexual abuse include:

  • Giving a child special attention
  • Trying to spend a lot of time alone with a child
  • Buying child expensive gifts or giving them money
  • Treating a child as a “favorite” from other children
  • Physical affection towards child: kissing, hugging, holding hands, or wanting to be very close to a child

Additional Information on preventing and reporting child abuse and information on how to obtain assistance, referrals and resources on child abuse, including child sexual abuse, is available from the Illinois State Board of Education in its Sexual Abuse Response and Prevention Resource Guide, and from Preventing Child Abuse Illinois in the following brochures:

For questions or additional support or assistance from the District, including information on the availability of counseling or additional student supports, please contact your school’s administrator or counselor. Resources in our area to support families can be found at




La seguridad y el bienestar de los estudiantes, el personal y las familias de CCSD59 es nuestra principal prioridad. Nuestros esfuerzos para mantener los entornos de aprendizaje más seguros posibles implican un enfoque en capas con prácticas y tecnología que se implementan con la orientación del Departamento de Seguridad Nacional y la Junta de Educación del Estado de Illinois, así como la asociación del distrito con los servicios de emergencia locales.

Cada edificio mantiene un Plan de crisis escolar que incluye procedimientos para una serie de situaciones de emergencia, incluido el cierre del salón de clases/escuela y procedimientos seguros y protegidos. El distrito también tiene planes para las cuatro fases de la gestión de emergencias y desastres:

  1. Preparación – planificación para un evento de emergencia o desastre;
  2. Respuesta – respuesta planificada a un evento de emergencia o desastre;
  3. Recuperación – el proceso de retorno a las operaciones normales; y
  4. Mitigación – medidas tomadas para minimizar los efectos de una emergencia o desastre.

Además, cada escuela tiene un Equipo de Crisis Escolar para ayudar en caso de una situación de emergencia. Comuníquese con el director de su escuela si tiene alguna pregunta sobre su Plan de crisis escolar.



Las respuestas de emergencia dependerán de las circunstancias y pueden incluir evacuación o cierre. Para fines de evacuación, cada escuela tiene al menos un sitio fuera del campus donde los estudiantes y el personal se reúnen para ser contabilizados y alojados temporalmente. Si la amenaza es de naturaleza química o biológica, para evitar la contaminación, podemos pedir que nadie entre o salga del edificio hasta que sea seguro hacerlo.

El plan de cada escuela se utiliza durante los simulacros de seguridad contra incendios, la evacuación del autobús y en caso de mal tiempo, como cuando se emite una alerta o advertencia de tornado. Los simulacros se llevan a cabo al menos una vez al año. Para los procedimientos de cierre de emergencia debido al mal tiempo,haga clic aquí.


El distrito hará todo lo posible para proporcionar información sobre situaciones de emergencia a las familias y al personal. Las situaciones de emergencia a menudo son fluidas, por lo que el distrito prioriza la recopilación de información en tiempo real para brindar la información más sucinta y actualizada. En una situación de emergencia, el distrito se comunicará con las familias a través de SchoolMessenger (correo electrónico, teléfono, texto), así como a través de los sitios web y los canales de redes sociales del distrito y la escuela.


Las inquietudes sobre la seguridad de los estudiantes, el personal o nuestra comunidad se pueden informar de forma anónima al personal de CCSD59 utilizando nuestroInforme en línea de un problema de seguridad. Si su inquietud requiere atención inmediata, comuníquese con la policía local o llame al 911.


Al entrar al edificio: Todos los visitantes a la propiedad escolar deben:

  • Preséntese en la oficina principal del edificio y reciba permiso para permanecer en la propiedad de la escuela/Distrito.
  • Firmar un Registro de visitantes (es decir, proporcione la fecha, el nombre del visitante, la firma, el propósito de la visita y la hora de llegada).
  • Presentar identificación para escaneo electrónico y verificación.
  • Obtener y usar un cordón de visitante y/o un gafete adhesivo en todo momento en el edificio.

En ocasiones, cuando se invita a grupos grandes a la propiedad de la escuela/distrito, no se requiere que los visitantes se registren, pero deben seguir las instrucciones del funcionario de la escuela/distrito.
Cualquier miembro del personal puede solicitar identificación de cualquier persona en la propiedad de la escuela/Distrito. Negarse a proporcionar dicha información es un acto delictivo. A las personas que se encuentren en la propiedad de la escuela/distrito sin permiso se les indicará que se vayan y pueden estar sujetas a un proceso penal.

Visitas a los salones: Se permitirá el acceso de visitantes a las aulas y al personal en situaciones limitadas. Las pautas se aplican al acceso solicitado por el padre/tutor de un estudiante que recibe servicios de educación especial, o que está siendo evaluado para elegibilidad, un evaluador educativo independiente o un profesional calificado contratado por o en nombre de un padre/tutor o niño. Los visitantes tendrán acceso razonable a las instalaciones educativas, el personal, las aulas y los edificios y al niño. Para minimizar la interrupción, el acceso razonable significa que los padres/tutores o un profesional calificado retenido por o en nombre de un padre/tutor o niño pueden acceder una vez por trimestre escolar por hasta una hora o un período de clase. Un visitante puede solicitar al administrador autorizado que conceda observaciones más largas o adicionales en función de las circunstancias individuales y proporcione cualquier documentación de respaldo que respalde dicha solicitud. El administrador podrá conceder, denegar o modificar la solicitud y la decisión del administrador será definitiva.

Formulario de solicitud de acceso al salón: Si desea visitar un edificio CCSD59, completeesta forma y presentarlo al director correspondiente. El director o una persona designada intentará organizar la visita en momentos que sean de mutuo acuerdo y acompañará a cualquier visitante durante la visita.


Hay cámaras de seguridad pasivas en áreas públicas fuera de todas las escuelas primarias y tanto dentro como fuera de nuestras escuelas secundarias. Estas cámaras están destinadas a proporcionar vigilancia de las áreas que rodean los edificios escolares y de los visitantes de nuestras escuelas, disuadir el comportamiento inapropiado de los estudiantes, ayudar en las investigaciones sobre la mala conducta de los estudiantes o el vandalismo en el edificio.


Cada escuela tiene un plan escrito que se utilizará durante los simulacros de práctica y en caso de mal tiempo o cuando se emita una alerta o advertencia de tornado. Los simulacros se llevan a cabo al menos una vez al año.


De manera regular durante el año escolar, los niños y el personal realizan simulacros de seguridad contra incendios y evacuación del autobús. Existen procedimientos específicos en cada escuela para abordar las preocupaciones de seguridad relacionadas con ambas áreas. Comuníquese con el director de la escuela de su hijo para obtener más información sobre la seguridad contra incendios y los simulacros de evacuación del autobús.


Cada escuela CCSD59 contiene vestíbulos en la entrada de un edificio que son monitoreados por cámaras de seguridad. Estas entradas no permiten que los visitantes accedan a los pasillos principales, sino que deben ser llamados por el personal de la oficina desde el exterior y luego son llamados nuevamente a la oficina, donde pueden comenzar el proceso de verificación y registro.


El Distrito cuenta con políticas y procedimientos de la Junta de Educación para evitar que los delincuentes sexuales trabajen en las escuelas. Todas las personas recomendadas para el empleo deben someterse a una verificación de antecedentes penales y tomar las huellas dactilares antes de que se les permita trabajar en nuestro distrito escolar. El distrito también está obligado por ley a informar a los padres sobre la información disponible sobre los delincuentes sexuales a través delBase de datos estatal de delincuentes sexuales.
El Registro de Delincuentes Sexuales se creó en respuesta a la determinación de la Legislatura de Illinois de facilitar el acceso a la información disponible públicamente sobre los delincuentes sexuales. Todas las solicitudes de información adicional sobre delincuentes sexuales y la base de datos de delincuentes sexuales deben dirigirse a los funcionarios locales encargados de hacer cumplir la ley.


Cualquier empleado del Distrito que tenga una causa razonable para creer que un estudiante puede ser un niño abusado o descuidado deberá informar tal caso de inmediato o hacer que se presente un informe al Departamento de Servicios para Niños y Familias de Illinois.


Cualquier empleado del distrito que tenga una causa razonable para creer que un estudiante puede ser un niño abusado o descuidado deberá informar tal caso de inmediato o hacer que se presente un informe al Departamento de Servicios para Niños y Familias de Illinois.
Si sospecha que un niño ha sido dañado o corre el riesgo de ser dañado por abuso o negligencia, llame a la línea directa de abuso infantil las 24 horas al 800-25-ABUSE (800-252-2873). Si cree que un niño está en peligro inmediato de daño, llame primero al 911. Su llamada confidencial no solo garantizará que el niño esté seguro, sino que también ayudará a brindar a la familia del niño los servicios que necesitan para brindar un hogar seguro, amoroso y acogedor.
El Distrito se compromete a aumentar la conciencia y el conocimiento de los problemas relacionados con el abuso infantil, incluido el abuso sexual infantil de conformidad con la Ley de Erin. Las señales de advertencia de abuso infantil, incluido el abuso sexual infantil, pueden incluir signos físicos, como moretones, quemaduras, ojos morados, ronchas u otras lesiones inexplicables, dolor, dificultad para caminar o sentarse, enrojecimiento o lesión en el área genital o anal, como así como signos no físicos. La información sobre las señales de advertencia de abuso infantil, incluido el abuso sexual infantil, comportamientos de preparación y violaciones de límites, está disponible, incluyendo la siguiente información:

Señales de advertencia de abuso infantil

    • Pesadillas
    • Problemas para dormir
    • mojar la cama
    • Cambio en el apetito
    • Miedo a ciertas personas, lugares, actividades.
    • Cambios de humor: rabia, ira, miedo, ansiedad, inseguridad o retraimiento
    • Depresión
    • Agresión
    • Sentirse avergonzado o culpable
    • aislarse
    • Retiro de alguien
    • Resistirse a quitarse la ropa durante los momentos apropiados (hora de acostarse, hora del baño)
  • Cambio en lo académico
  • Huyendo de casa
  • Pensamientos suicidas
  • Actuando sexualmente
  • Exhibe comportamientos, conocimientos y lenguaje sexual adulto.
  • Trastornos de la alimentación
  • Auto lastimarse
  • Abuso de drogas y alcohol
  • Actividad promiscua
  • Huyendo
  • Suicida
  • Depresion y ansiedad

Los posibles signos de que un adulto se involucra en comportamiento de acicalamiento/violaciones de límites/abuso sexual incluyen:

  • Darle a un niño atención especial
  • Tratar de pasar mucho tiempo a solas con un niño
  • Comprar regalos caros para niños o darles dinero
  • Tratar a un niño como un “favorito” de otros niños
  • Afecto físico hacia el niño: besar, abrazar, tomarse de la mano o querer estar muy cerca de un niño

Información adicional sobre cómo prevenir y denunciar el abuso infantil e información sobre cómo obtener asistencia, referencias y recursos sobre el abuso infantil, incluido el abuso sexual infantil, está disponible en la Junta de Educación del Estado de Illinois en suGuía de recursos de respuesta y prevención del abuso sexual, y de Preventing Child Abuse Illinois en los siguientes folletos:

  • Los niños de hoy, el futuro del mañana: lo que todos pueden hacer para prevenir y responder al abuso infantil
  • Abuso sexual infantil: sensibilización y protección de los niños

Para preguntas o apoyo adicional o asistencia del Distrito, incluida información sobre la disponibilidad de asesoramiento o apoyo adicional para estudiantes, comuníquese con el administrador o consejero de su escuela. Los recursos en nuestra área para apoyar a las familias se pueden encontrar