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CCSD59.org

Early Entrance

Entrada temprana

CCSD59 complies with Illinois law which specifies that to enter kindergarten or first grade, children must be five years of age by September 1st of their kindergarten year or six years of age by September 1st of their first-grade year (105 ILCS 5/10-20.12). For Ridge Family Center for Learning, which operates on a balanced calendar, the deadline is within 30 days of the start of the school year.  However, parents who feel that their child’s potential and skills are in the superior range when compared with their peers can apply for early entrance.

Early entrance to kindergarten or first grade is considered a form of whole grade acceleration and is appropriate only for those students who demonstrate compelling evidence that they are both intellectually and socially advanced. The decision to grant early entrance will be made after careful examination of relevant evidence that is provided by the parents or gathered through a district evaluation process.

After reviewing the information, if you have questions about the Early Entrance process please contact the Instruction Department at 847-593-4305.


PLEASE CONSIDER

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The decision for a child to enter school early can have a profound effect on his or her academic and social performance for the remainder of the child’s school career. It is a decision that needs to be taken very seriously and should not be considered for daycare reasons.  Academic readiness, academic potential, and social-emotional maturity are all equally important considerations. Children who enter kindergarten or first grade early may demonstrate social or emotional difficulties due to their relative immaturity. As they progress through school, children who are young for their grade level may have more difficulty fitting in with their peers in social situations. They are less likely to excel in sports because of their age and/or their smaller size. These and other possible effects of being younger than others in their classes should be considered carefully. In addition, please be aware that very few children who are evaluated meet the criteria to enter kindergarten or first grade early.


EARLY ENTRANCE to Kindergarten

To be eligible for early entrance to kindergarten, children must turn five years old by December 31st of the proposed kindergarten year and must have completed at least one year of preschool.   In addition, parents will be asked to provide relevant evidence that supports their belief that their child is exceptionally advanced both intellectually and socially. Parents/guardians wishing to apply for early entrance to kindergarten should complete and submit the Early Entrance to Kindergarten Referral Form along with accompanying documents and questionnaire to the Assistant Superintendent for Instruction by May 15 of the year prior to the desired year of early admittance.


Early entrance to First Grade

To be eligible for early entrance to first grade, children must turn six years old by December 31st of the proposed first grade year.  The student must have either:

  • Completed at least one year of kindergarten in a school that utilized a curriculum similar to CCSD59, or
  • Attended a non-public preschool and continued their education at that school through kindergarten.

Additionally, the child must have been taught by an appropriately certified kindergarten teacher, and must have received superior ratings from the kindergarten teacher on the most recent progress report.  Parents will be asked to provide relevant evidence that supports their belief that their child is exceptionally advanced both intellectually and socially. Parents/guardians wishing to apply for early entrance to first grade should complete and submit the Early Entrance to First Grade Referral Form along with accompanying documents to the Assistant Superintendent for Instruction by May 15 of the year prior to the desired year of early admittance.


Evaluation process and Probationary Period

Parents/guardians who apply for early entrance for their child must give consent for CCSD59 to complete an evaluation of their child’s academic and social readiness that can include oral/written contact with current and former teachers. Based on a review of the data from multiple valid and reliable indicators, a team that includes appropriate staff and the child’s parent/guardian will make a recommendation regarding the enrollment of the child. If a student is not found eligible for early entrance, parents have the right to appeal the eligibility determination within five calendar days after receiving the determination by submitting a written request to the Superintendent. The Superintendent will then review the case and provide parents with written notice of his/her decision.  The decision of the Superintendent is final.

Children who are accepted for early entrance will be enrolled on a probationary basis. The school staff will assess the child’s adjustment to school during the first 20-30 school days. If a child’s initial adjustment is not satisfactory, a meeting with the parent/guardian will be initiated and the school district will request that the child enroll when the child meets the state’s enrollment age requirement for the appropriate grade level or the child may be moved to the appropriate grade level. If it is determined that the child’s adjustment is satisfactory, the child may continue enrollment in the early entrance program.


FREQUENTLY ASKED QUESTIONS:

Q. What is District 59’s early entrance policy?

A. District 59’s policy states that children must turn five by September 1 of their kindergarten year for admission to kindergarten or six by September 1 of their first-grade year to be admitted to first grade (or for students at Ridge, which operates on a balanced calendar, reach the appropriate age within 30 days after the start of the school year). However, the district’s administration may consider early entrance if children meet the criteria established by the district’s early entrance procedures.

Q. If I put my child in a private kindergarten, will he/she automatically be eligible for first grade the following year?

A. Not necessarily; to be considered for early entrance to first grade, children need to meet all the early entrance requirements.

Q. Who makes the decision about whether my child can enter kindergarten or first grade early?

A. The District Review Team is responsible for making the final decision, taking into consideration the child’s evaluation results, academic performance, and social-emotional development. Parents will be notified of the final decision in June.

Q. Why do children applying for early entrance have to be evaluated when other children entering school do not?

A. Children who turn five or six on or before September 1 are age-eligible according to Illinois state law and therefore entitled to enter kindergarten or first grade respectively. A child whose birth date falls between September 1st and December 31st may be considered for early entrance but must meet the district’s criteria of being in the superior range of development.

Q. Is early entrance to the best choice for my child?

A. Please consider the following:

  1. The intent of the early entrance process is to offer a stimulating academic environment for students who are capable of excelling in a classroom setting with children up to one year older.
  2. The standards for early entrance are high to ensure that students are not frustrated by their advanced placement.
  3. There may be social issues that have long-term implications for the child.

Q. What is the District Review Team looking for in the evaluation results?

A. Children cannot be tutored or prepared for developmental readiness. Assessments include a variety of activities that measure each child’s progress in the following developmental domains:

  1. Academic skills and/or readiness
  2. Motor skills
  3. Social-emotional skills and/or readiness

CCSD59 cumple con la ley de Illinois que especifica que, para ingresar a kindergarten o primer grado, los niños deben tener cinco años antes del 1 de septiembre de su año de kindergarten o seis años antes del 1 de septiembre de su año de primer grado 105 ILCS 5/10-20.12). Para Ridge Family Center for Learning, que opera en un calendario equilibrado, la fecha límite es dentro de los 30 días del inicio del año escolar. Sin embargo, los padres que sienten que el potencial y las habilidades de sus hijos están en el rango superior en comparación con sus compañeros pueden solicitar la entrada temprana.

La entrada temprana al kindergarten o primer grado se considera una forma de aceleración de todo el grado y es apropiada solo para aquellos estudiantes que demuestran evidencia convicente de que ambos son avanzados intelectualmente y socialmente. Se tomará la decisión de otorgar entrada anticipada después de un examen cuidadoso de la evidencia relevante que proporcionan los padres o que se recopilan mediante un proceso de evaluación del distrito.

Después de revisar la información, si tiene preguntas sobre el proceso de ingreso temprano, comuníquese con el Departamento de Instrucción al 847-593-4305.


POR FAVOR CONSIDERE

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La decisión de que un(a) niño(a) ingrese temprano a la escuela puede tener un profundo efecto en su desempeño académico y social durante el resto de la carrera escolar del niño. Es una decisión que debe tomarse muy en serio. La investigación indica que la capacidad de entrada temprana y/o lectura temprana no es un predictor de éxito en la escuela. De hecho, los niños con fuertes habilidades de lectura temprana a menudo se estancan en el tercer grado.

Los niños que ingresan al kindergarten o al primer grado temprano pueden mostrar dificultades sociales o emocionales debido a su relativa inmadurez. A medida que avanzan en la escuela, los niños que son jóvenes para su nivel de grado pueden tener más dificultades para adaptarse a sus compañeros en situaciones sociales. Son menos propensos a sobresalir en los deportes debido a su edad y/o su tamaño más pequeño. Estos y otros posibles efectos de ser más joven que otros en sus clases deben considerarse cuidadosamente. Muy pocos niños evaluados cumplen con los criterios para ingresar al kindergarten o al primer grado temprano.


INGRESO TEMPRANO al kindergarten

Para ser elegible para la entrada temprana al kindergarten,los niños deben convertir cinco años de edad para el 31 de diciembre del año de Kindergarten propuesto y deben haber completado al menos un año de preescolar. Además, se les pedirá a los padres que proporcionen evidencia relevante que respalde su creencia de que su hijo está excepcionalmente avanzando tanto intelectualmente como socialmente. Los padres/tutores que deseen solicitar la entrada temprana a kindergarten deben completar y enviar el Formulario de recomendación al ingreso temprano a kindergarten junto con los documentos y encuesta que los acompañan al Superintendente Auxiliar de Instrucción antes del 15 de mayo del año anterior al año deseado de admisión temprana.


Ingreso temprano al primer grado

Para ser elegible para el ingreso anticipado al primer grado, los niños deben convertir seis años de edad para el 31 de diciembre del año de primer grado propuesto. El estudiante debe tener ya sea:

    • Completado al menos un año de kindergarten en una escuela que utiliza un plan de estudios similar al CCSD59 o
    • Asistido a un preescolar no público y continuó su educación en esa escuela hasta el Kindergarten.

Además, el niño debe haber sido enseñado por un maestro de kindergarten debidamente certificado y debe haber calificaciones superiores del maestro de kindergarten en el progreso más reciente informe. Se les pedirá a los padres que proporcionen evidencia relevante que respalde su creencia de que su hijo(a) está excepcionalmente avanzado tanto intelectualmente como socialmente. Los padres/tutores que deseen  solicitar la temprana al primer grado deben completar y enviar el Formulario de recomendación al ingreso temprano al primer grado junto con los documentos adjuntos al Superintendente Auxiliar de Instrucción antes del 15 de mayo del año anterior al año deseado de de admisión anticipada.


Proceso de evaluación y período de probación

Los padres/tutores que solicitan la entrada temprana para su hijo(a) deben dar su consentimiento para que el CCSD59 complete una evaluación de la preparación académica y social de su hijo(a) que puede incluir el contacto oral/escrito con los maestros actuales y anteriores. Sobre la base de una revisión de los datos de varios indicadores válidos y confiables, un equipo que incluye del personal apropiado y el padre/tutor del niño hará una recomendación con respecto a la inscripión del niño. Si no se encuentra a un estudiante elegible para ingreso temprano, los padres tienen el derecho de apelar la determinación de elegibilidad dentro de los cinco días calendario después de recibir la determinación al presentar una solicitud por escrito al Superintendente. El Superintendente luego revisará el caso y proporcionará a los padres un aviso por escrito de su decisión. La decisión del superintendente es definitiva.

Los niños que son aceptados para la entrada temprana serán inscritos en forma probatoria. El personal de la escuela evaluará el ajuste del niño a la escuela durante los primeros 20-30 días escolares. Si el ajuste inicial de un niño no es satisfactorio, se iniciará  una reunión con el padre/tutor y el distrito escolar solicitará que el niño se inscriba cuando el niño cumpla con el requisito de edad de inscripción del estado para el nivel de grado apropiado o el niño puede ser transladado a el nivel de grado apropiado. Si se determina que el ajuste del niño es satisfactorio, el niño puede continuar inscrito en el programa de ingreso temprano.


PREGUNTAS FRECUENTES:

P. ¿Cuál es la política de entrada anticipada del Distrito 59?

R. La política del Distrito 59 establece que los niños deben cumplir cinco años antes del 1 de septiembre de su año de kindergarten para la admisión al kindergarten o seis antes del 1 de septiembre de su primer año para ser admitidos en primer grado. O alcanzar la edad apropiada dentro de los 30 días posteriores al inicio del año escolar. Sin embargo, la administración del distrito puede considerar la entrada anticipada si los niños cumplen con los criterios establecidos por los procedimientos de ingreso temprano del distrito.

P. Si pongo a mi hijo(a) en kindergarten privado, ¿será automáticamente elegible para el primer grado el año siguiente?

R. No es necesario; para ser considerado para el ingreso temprano al primer grado, los niños que no tengan seis años para el 1 de septiembre deberán cumplir con los requisitos de ingreso temprano.

P. ¿Quién toma la decisión sobre si mi hijo(a) puede ingresar al kindergarten o al primer grado temprano?

R. El Equipo de Revisión del Distrito es responsable de tomar la decisión final, tomando en consideración los resultados de las pruebas del niño, el rendimiento académico y el desarrollo de la emoción social. Los padres serán notificados de la decisión final en junio.

P. ¿Por qué los niños que solicitan entrada anticipada deben ser evaluados cuando otros niños ingresan a la escuela no lo hacen?

R. Los niños que cumplan cinco o seis años antes del 1 de septiembre son elegibles según la ley del estado de Illinois y por lo tanto, tienen derecho a ingresar a kindergarten o primer grado, respectivamente. Un(a) niño(a) cuya fecha de nacimiento cae entre el 1 de septiembre y el 31 de diciembre se puede considerar para el ingreso temprano, pero debe cumplir con los criterios del distrito que demuestren que las habilidades del niño se encuentran en el rango superior de desarrollo.

P. ¿Es la entrada temprana a la mejor opción para mi hijo(a)?

R. Por favor considere lo siguiente:

  1. La intención del proceso de ingreso temprano es ofrecer un entorno académico estimulante para los estudiantes que son capaces de sobresalir en el salón con niños hasta un año mayor.
  2. Los estándares para la entrada temprana son altos para asegurar que los estudiantes no se sientan frustrados por su ubicación avanzada.
  3. Puede haber problemas sociales que tengan implicaciones a largo plazo para el/la niño(a).

P. ¿Qué buscan los evaluadores en las evaluaciones?

R. Los niños no pueden estudiar o prepararse para la preparación del desarrollo. Las evaluaciones incluyen una variedad de actividades que miden el progreso de cada niño(a) en los siguientes dominios de desarrollo:

  1. Habilidades académicas y/o preparación
  2. Habilidades motoras
  3. Habilidades sociales/emocionales y/o preparación
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