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CCSD59.org

Special Education Services

Servicios de educación especial

Student and Teacher reading

The Individuals With Disabilities Education Act of 2004 (IDEA’04) is a federal law that, in combination with Illinois rules and guidelines, requires school districts to seek out, identify and provide special education services to students with disabilities.

A variety of programs and support services are available to eligible students on a broad continuum. Our goal is to provide an education for students with special needs in the least restrictive environment to the extent possible for the student to successfully maximize his or her potential.

To learn more about the Educational Services strategic plan, click here.


Referral for Consideration of Services
A student who is experiencing difficulties in school may be referred through the MTSS process to the school problem solving team or student support team by a teacher, parent, principal or other concerned person. The team reviews referral information and collaborates with the classroom teacher to develop intervention strategies designed to facilitate student success within the general education classroom.

Eligibility for Services
Recommendations regarding eligibility are made by a consensus of members of the Student Service Team. In order for eligibility to occur, the student must be found to exhibit one or more exceptional characteristics that adversely affect his or her educational performance and require special education and related services.

Parents are invited to their child’s team meeting. Student support teams also determine the need for case study evaluation. When an evaluation is discussed, parents are notified in writing of the team’s decision as to the need for an evaluation. Written parental consent must be obtained before an initial case study evaluation is initiated.


Upon completion of the case study evaluation, parents are invited to a formal conference at which evaluation results are reviewed and eligibility for services is determined. If a student is eligible for special education services, an Individual Education Program is developed.


Current Public Notices for Parents

Student and Teacher reading

La Ley de Educación para Individuos con Discapacidades de 2004 (Individuals With Disabilities Education Act of 2004)(IDEA’04) es una ley federal que, en combinación con las reglas y pautas de Illinois, requiere que los distritos escolares busquen, identifiquen y brinden servicios de educación especial a los estudiantes con discapacidades.

Una variedad de programas y servicios de apoyo están disponibles para estudiantes elegibles en un amplio espectro continuo. Nuestro objetivo es proporcionar una educación para estudiantes con necesidades especiales en el ambiente menos restrictivo en la medida de lo posible para que el estudiante maximice con éxito su potencial.

Para obtener más información sobre el plan estratégico de Servicios Educativos, haga clic aquí.


Referencia para la consideración de servicios
Un estudiante que esté experimentando dificultades en la escuela puede ser remitido a través del proceso MTSS al equipo de resolución de problemas de la escuela o al equipo de apoyo estudiantil por un maestro, padre, director u otra persona preocupada. El equipo revisa la información de referencia y colabora con el maestro del salón para desarrollar estrategias de intervención diseñadas para facilitar el éxito de los estudiantes en el salón de educación general.

Elegibilidad para servicios
Las recomendaciones con respecto a la elegibilidad se hacen por consenso de los miembros del Equipo de Servicio Estudiantil. Para que ocurra la elegibilidad, se debe encontrar al estudiante que muestre una o más características excepcionales que afecten adversamente su rendimiento educativo y requieran educación especial y servicios relacionados.

Los padres están invitados a la reunión del equipo de sus hijos. Los equipos de apoyo estudiantil también determinan la necesidad de una evaluación de estudio de caso. Cuando se discute una evaluación, los padres son notificados por escrito de la decisión del equipo sobre la necesidad de una evaluación. Se debe obtener el consentimiento escrito de los padres antes de iniciar una evaluación inicial del estudio de caso.

Al finalizar la evaluación del estudio de caso, los padres son invitados a una conferencia formal en la que se revisan los resultados de la evaluación y se determina la elegibilidad para los servicios. Si un estudiante es elegible para servicios de educación especial, se desarrolla un Programa de Educación Individual.

  • Park Thumb
    CCSD59, Elk Grove High School Communities Collaborate for New Playground at Oasis Mobile Home ParkLas comunidades de Elk Grove High School CCSD59 colaboran para una nueva área de juegos en Oasis Mobile Home Park

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    Ricky Castro has carried the desire to build a park and playground at the Oasis Mobile Home Park for years. Residents of the park, including…Ricky Castro ha llevado el deseo de construir un parque y un área de juegos en Oasis Mobile Home Park durante años. Los residentes del…

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    John Jay students turn homes into science labs with new programLos estudiantes de John Jay convierten sus hogares en laboratorios de ciencias con nuevo programa

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    Science is naturally a hands-on subject, but students at John Jay Elementary are taking it to another level this year. They have been able to…La ciencia es, naturalmente, una materia práctica, pero los estudiantes de John Jay Elementary la llevarán a otro nivel este año. Han podido ver cómo…

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    ISBE recognizes CCSD59 through Those Who Excel AwardsISBE reconoce CCSD59 a través de los premios Those Who Excel

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    CCSD59 constantly seeks out ways to provide our students, families, and community with the best educational experience possible. This year, staff members were once again…CCSD59 busca constantemente formas de brindar a nuestros estudiantes, familias y comunidad la mejor experiencia educativa posible. Este año, los miembros del personal fueron seleccionados…

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    ISBE Honors Veronica Rodriguez, Juliette Low, as Illinois Bilingual Teacher of the YearISBE honra a Veronica Rodriguez, Juliette Low, como maestra bilingüe del año de Illinois

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    Veronica Rodriguez carries the mindset that one educator can change the trajectory of a child’s life. She experienced that as a young student, and that…Verónica Rodríguez tiene la mentalidad de que un educador puede cambiar la trayectoria de la vida de un niño. Ella experimentó eso cuando era una…

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    CCSD59 Communications Department Honored by INSPRAEl Departamento de Comunicaciones de CCSD59 honrado por INSPRA

    CCSD59 Communications Department Honored by INSPRAEl Departamento de Comunicaciones de CCSD59 honrado por INSPRA

    The CCSD59 Communications Department has been recognized by the Illinois Chapter of the National School Public Relations Association (INSPRA) as part of its annual Communications…El Departamento de Comunicaciones de CCSD59 ha sido reconocido por Illinois Chapter of the National School Public Relations Association (INSPRA, por sus siglas en inglés)…

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    Students Earn Reporting Tips, Learn to Find Good News in Summer CourseLos estudiantes obtienen consejos para informar, aprenden a encontrar buenas noticias en el curso de verano

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    Joy is all around you, and if you try hard, you can find a lot of it. That is the sentiment of Yukthi, a fifth…La alegría está a tu alrededor, y si te esfuerzas, puedes encontrar un montón. Ese es el sentimiento de Yukthi, un estudiante de quinto grado…

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  • BoardUpdateThumb 5
    CCSD59 Awarded Certificate of Financial Excellence for 37th Consecutive YearCCSD59 recibió el certificado de excelencia financiera por 37 año consecutivo

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    CCSD59 has been awarded with the FY 2019 Certificate of Excellence in Financial Reporting Award (COE) from the Association of School Business Officials International (ASBO).…CCSD59 recibió el certificado de excelencia en el informe de información financiera (COE, por sus siglas en inglés) del año fiscal 2019 de la Asociación…

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    CCSD59 Alumnus, Illinois Deputy Majority Leader Become Inaugural Award RecipientsExalumno CCSD59, Líder adjunto de la mayoría de Illinois se convierten en ganadores del premio inaugural

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    From an early age, Daniel Salgado-Avarez has been drawn to libraries. He has never shied away from reading two or three books per day, because…Desde una edad temprana, Daniel Salgado-Alvarez fue atraído a las bibliotecas. Nunca ha evitado leer dos o tres libros por día, porque eso es lo…

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    An Update for Parents and Guardians of Returning Third and Sixth Grade StudentsUna actualización para padres y tutores de estudiantes que regresan de tercer y sexto grado

    An Update for Parents and Guardians of Returning Third and Sixth Grade StudentsUna actualización para padres y tutores de estudiantes que regresan de tercer y sexto grado

    With the health and wellness of our families and staff in mind, CCSD59 is implementing a new procedure for parents and guardians of all students…Con la salud y el bienestar de nuestras familias y el personal en mente, CCSD59 está implementando un nuevo procedimiento para los padres y tutores…

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    2020-21 Return to School Plan Update (July 27)Plan de regreso a la escuela de 2020-21 (27 de julio)

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    CCSD59 Families, As we shared on Friday, our Return to School Transition Planning Team has reviewed the updated guidance from the Illinois State Board of…Familias CCSD59, Como compartimos el viernes, nuestro equipo de planificación de transición de regreso a la escuela ha revisado la guía actualizada de la Junta…

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    2020-21 Return to School Plan Update (July 20)Plan de regreso a la escuela de 2020-21 (20 de julio)

    2020-21 Return to School Plan Update (July 20)Plan de regreso a la escuela de 2020-21 (20 de julio)

    CCSD59 Families, Today, we are releasing our comprehensive Return to School Plan document that contains many details about our planning for the start of the…Familias CCSD59, Hoy mandamos nuestro documento integral del plan de regreso a la escuela que contiene muchos detalles sobre nuestra planificación para el comienzo del…

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    A Message from Assistant Principal Emily Morris

    A Message from Assistant Principal Emily Morris

    Dear John Jay students, families, and staff: I am excited to be moving into a new role as the assistant principal of John Jay. Thirteen…

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